7차 실과 교육과정의 특징과 보완점

소개글

7차 실과교육과정의 특징과 보완점 1장씩입니다.

목차

<제7차 실과교육과정의 특징>
가. 새로운 실과 교육의 방향
나. 제 7차 실과교육과정과 내용체계
<제7차 실과교육과정의 보완점>

본문내용

<제7차 실과교육과정의 특징>

가. 새로운 실과 교육의 방향
새로운 21세기의 사회변화를 반영하여 단순한 기능교과로서의 성격을 탈피하고, 생활의 다양한 현상이나 문제에 직면하여 그러한 실제적 문제를 스스로 자립적으로 해결해 가는 ‘창의적이며 실천적인 생활인’을 양성에 목표를 둔 교양교육으로 방향을 선회해 가고 있다.

나. 제 7차 실과교육과정과 내용체계
제7차 실과교육과정은 실생활에 적용을 중시하는 실천교과(교육부, 1997)로서 21세기를 살아갈 능력을 가진 인간을 기르는데 필요한 직접적이고 실천적인 경험을 제공해 주는 교과로서의 성격을 표방하고 있다. 단순한 지식과 기능의 습득보다는(이화진 외, 1998), 실천교과로서 체험학습을 통하여 개념과 원리를 구체적으로 이해시키며, 그 과정에서 의사결정 능력, 문제해결능력, 창의력, 의사소통능력, 인간관계기술, 협동심이 길러질 수 있도록 하며, 일에 대한 긍정적인 태도를 가지는 것을 중시하는 교과로서의 성격을 나타낸다(교육부, 1997).
이러한 교과의 성격에 따라 제7차 실과교육과정은, (1) 기초적인 생활 능력의 습득과 적응력 제고 (2) 일의 가치에 기초를 둔 진로 교육 충실 (3) 정보화 사회에 대비한 컴퓨터 교육의 강화 (4) 실천적인 환경교육의 강화 (5) 자원의 합리적 이용과 충실한 소비자 교육 (6) 교육과정 운영의 다양화와 효율성 강조에 중점을 두어 개정하였다. 특히 제7차 실과교육과정에서는 실과 교육의 대상을 개인과 가족의 즉각적인 환경인 가정생활뿐 아니라 가정과 연결된 다양한 생활환경으로 확대하여 규정하고 있어서, 확장된 가정생활의 영역인 다양한 생활환경과 가정과의 상호작용을 실과에서 중요하게 다루어야 함을 시사하고 있다. 실과 교육과정의 3개의 대영역중 하나인 “생활자원과 환경의 관리”영역은 실과 교육의 이러한 대상의 확대를 나타내 준다.

참고 자료

없음