플라톤과 루소의 교육철학

최초 등록일
2008.07.09
최종 저작일
2008.06
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소개글

플라톤의 교육철학에 대해 알아보고 이를 비판하고자 하였으며 루소의 교육철학에 대해서도 비판해보았다. 플라톤의 교육철학에 대한 요약도 담겨있음

목차

<플라톤>
* 정리
◆ 플라톤 교육목적 : 이상국가의 건설
◆ 교육내용
◆ 관념론의 교육 원리
◆ 선의 Idea의 인식
◆ 영혼과 육체
◆ 인식의 4 단계
◆ 전인교육을 강조한 교육과정
* 비판
<루소>
* 비판

본문내용

* 정리

◆ 플라톤 교육목적 : 이상국가의 건설
플라톤은 국가를 축소된 인간으로 간주하고 지배자, 전사, 생산자라는 세 계급을 구분했다. 국가가 정의 덕을 이루기 위해서는 인간에 있어 이성에 해당하는 지배자 계급이 지혜의 덕을 발휘해야 하며, 전사는 용기, 생산자는 절제를 덕으로 삼는다고 생각하였다. 때문에 플라톤은 자기 소질이나 능력에 따라 국민을 훈련하는 교육을 매우 중요시 하였다. 플라톤의 교육관은 인간의 정신적 주체인 영혼을 가능한 한 선하게 양육하는데 있고 그가 본 교육의 기능은 실재의 세계에로 영혼을 전향시킬 수 있는 원리를 기술적으로 수행하는데 있다. 그러므로 플라톤의 교육적 관심과 목표는 현실적으로 이상국가의 건설이라는 정치적 목표에 두고 국가 구성원 각자가 조직 내에서 적절한 자리를 차지하면서 가능한 자기 일에 최선을 다하도록 노력하는 것이다.

◆ 교육내용 : 20~30세는 산수, 음악, 기하, 천문학, 30~35세는 가장 우수한 자를 선발하여 가르치고, 35~50세까지 국가의 정사에 실제경험을 쌓게 한 후, 50세에 철인으로 정권을 잡는다.
(소수 엘리트교육을 강조)
◆ 관념론의 교육 원리
학생들의 내재된 잠재능력을 개발, 진리 습득, 자신이 사는 사회의 문화유산을 계승하고 발전시키는 것을 교육목표로 삼고 학교는 개인과 사회의 이상적 개념을 중심으로 하여 교육하는 역할을 한다. 교육 과정에서는 개념화되고 관념화된 지식 위주의 교과목, 인문학의 탐구를 중시하여 소크라테스의 대화법이나 교사의 모범이 중요하게 여겨졌다.
◆ 선의 Idea의 인식
플라톤에 의하면 학습자에 있어 교육을 받는다는 것의 목적은 궁극적으로 선의 Idea를 인식하는데 있다 할 수 있다. 선이란 ‘욕망할만한 것’ ‘자족할만한 것’ ‘완전한 것’이라 할 수 있으며, 이데아는 사물을 평가하는 표준이며 원형이고 본질이다. 선의 이데아는 모든 이데아 가운데 가장 보편적인 최고의 이데아를 말한다. 이 선의 이데아를 인식한다는 것은 진리를 추구하고 따르는 훌륭한 삶을 의미하는 것이다. 훌륭한 삶은 인간으로서의 덕(德)을 발현하는 것이다.
◆ 영혼과 육체
플라톤의 교육 목적에 관하여 자세히 알아보기 위해서는 플라톤이 인간을 어떻게 생각했는지 알아보는 것이 중요하다.

참고 자료

이신영, 「플라톤의 교육사상」, 『교육연구』 Vol.- No.29, 1967

임현식, 「분석적 교육철학의 가치중립적 검토」 , 『교육철학』 제 20호, 1998

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