특수학습자

소개글

특수한 학습자에 대한 교육에 관한 레포트

목차

1.학습장애 학생
2. 정신지체 학생
3. 행동장애 학생
4. 학습부진학생
5. 영재학생

본문내용

1.학습장애 학생

학습장애 학생에 대한 교육적 관심은 1963년 S.Kirt에 의해 이루어진 학습장애아 부모의 모임에서 비롯되었다. 그는 학습장애라는 용어를 처음 제안하였다.

1)학습장애의 정의
- 학습장애에 대한 정의는 아주 상이하다,
- 사전적정의 (서울대학교 교육연구소1994)
학습장애는 정신지체, 정서장애, 환경 및 문화적 결핍과는 관계없이 듣기, 말하기, 읽기, 및 산수능력을 습득학나 활용하는데 있어 한 분야에 이상에서 어려움을 보이는 장애다.
*발달적 학습장애: 학생이 교과를 학습하기 전에 갖추어야하는 신체적기능(주의집중력,기 억력, 인지기능,사고기능,구어기능)을 포함한다,
*학업적 학습장애: 학교에서 습득하는 학습기능(읽기,쓰기,샘하기,작문)을 포함한다.
- 학습장애 학생은 지능 수준이 낮지 않으면서도 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기, 셈하기 등 특정 학습에서 장애를 나타내는 학생으로서, 정신지체, 정서장애,환경 및 문화적 결핍과는 별도 의 영역으로 보는 것이 일반적이다.

2) 학습장애의 특징
- 과민한 행동과 마음을 졸이는 모습,조화와 균형의 결핍, 산만함과 비조직성, 수행력과 과 제 완성력의 결여, 과목 간의 불균등한 수행.
*주의결핍 및 과잉행동장애(ADHD:attention deficit and hyperactivity disprder)
: 집중력이 부족하고, 손발을 가만두지 못하고 안절부절하며, 자리에서 발버둥치며, 말을 많이 하므로 책상에 앉아 수업을 하는 학교수업에 적응하기가 어렵다.

참고 자료

없음