체육과 탁구 수업지도안

최초 등록일
2008.03.28
최종 저작일
2005.07
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중학교 1차시 수업지도안입니다.

목차

없음

본문내용

본시 주제
개인운동 탁구

본시 학습 목표
심동적 목표: 탁구 라켓의 그립을 잡을 수 있고, 포핸드 기본자세를 할 수 있다.
인지적 목표: 포핸드 기본자세와 그립의 잡는 위치를 안다.

1.주의집중(동기유발)
∗호루라기로 학생들을 집합시킨다.
∗준비 운동을 실시한다.(탁구에 자주 쓰이는 관절, 목, 팔, 어깨 중심으로 준비 운동을 한다.)
∗준비 운동 시 옆 사람과 장난친다.
∗준비 운동을 대강한다.
∗준비 운동에 열심히 참가한다.
2.학습목표안내
∗ppt 자료를 통해 그립을 잡는 기본자세와 포핸드 기본자세를 사진과 동영상으로 보여준다.
∗장난치는 학생은 계속 장난친다.
∗그립에 대한 자세는 이해하나 포핸드 자세는 어려움을 느낀다.
∗그립의 자세나 포핸드 자세를 연습해 본다.
3.선행학습 상기
∗탁구를 보거나 경험한 것에 대해 이야기 해 본다.
∗아테네 올림픽에서 유승민 선수의 금메달 따는 모습이 떠오른다고 한다.
∗한번도 본적이 없다고 한다.
∗부모님과 탁구장에서 탁구게임을 했고 테니스와 비슷하다고 한다.
4.학습과제 제시
∗다양한 자세의 그립과 포핸드 자세를 시범을 보이면서 어떤 자세가 가장 좋은 자세인지 답하게 하고 가장 좋은 자세로 연습하게 한다.
∗그립이나 자세에 대하여 잘 모르고 아무거나 답한다.
∗정확한 자세를 맞춘다.
∗정확한 자세를 흉내 낸다.
5.학습안내
∗펜홀드 그립: 펜을 잡는 듯한 그립으로 엄지와 집게 손가락으로 라켓의 앞면을 잡고 나머지 세 손가락으로 뒷면을 받쳐 잡는다.
∗쉐이크 핸드 그립: 라켓과 악수하듯 엄지와 검지가 서로 반대의 면에 위치하고 세 손가락은 몸통을 감아쥐는 형태가 된다.
∗포핸드 자세: 양 발을 어깨 넓이로 벌리고 오른손 잡이 기준으로 왼발이 한발 앞으로 나간다. 탁구대와 50cm정도의 간격에 팔꿈치 각도는 90˚를 유지한다.
∗라켓을 가지고 장난을 친다.
∗그립을 반대로 잡는다.
∗자세와 그립이 정확하다.
∗교사의 눈치를 보면서 자신의 틀린 부분을 감추려 한다.
∗그립 잡는 방법이나 포핸드 자세를 다시 물어본다.

참고 자료

없음

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