교육학의 의미, 성격, 필요성, 형태 및 분류

소개글

교육학의 의미, 성격, 필요성, 형태 및 분류

목차

1. 교육의 의미와 필요성
2. 교육의 형태 분류
3. 교육의 학문적 성격

본문내용

1. 교육의 의미와 필요성
가. 의미
- 인간이 바람직한 사람으로 성장할 수 있도록 돕는 모든 작용
1) 기술적 의미
교육이란 사회가 구성원들에게 바람직하다고 생각되는 자질을 형성 시켜주는 과정
즉, 사회의 언어, 제도, 관습, 태도 신념 등을 사회 구성원들에게 습득시키는 과정
2) 규범적 의미
교육이라고 부를 만한 가치가 있는 것은 무엇인가를 밝힌 다음 그것을 가지고 교육의 의미를 정의한 것
나. 교육의 필요성
1) 인간은 교육을 통해서만 인간다운 모습으로 성장해 나갈 수 있다
2) 인간은 동물에 비해 출생시 미완전성의 상태로 태어나지만 교육과 훈련을 통해 인간이 지닌
무한한 가능성이 성장해 나아간다
3) 교육을 통해서 환경에 잘 적응할 수 있는 힘을 기르고, 사회 규범과 관습과 지식을 배우는 과정을 통하여 완전한 사회 구성원으로의 역할을 해낼 수 있으며 그 결과 자신의 개성 발견과 자아실현에 이룰 수 있다

2. 교육의 형태 분류
가. 교육이 이루어지는 장면이 어느 곳이냐에 따라
1) 가정교육(반의도적교육)
2) 학교교육(의도적교육)
3) 사회교육(무의도적교육)
※듀이(J.Dewey)의 분류

참고 자료

한상길 외 | 공동체 | 2007.09.10