한국 교회교육에 관한 연구

소개글

한국 교회교육에 관한 연구자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 중기의 시대적, 교육적, 교회적 상황(1922-1945)
A. 시대적 상황
B. 교육적 상황
C. 교회적 상황
Ⅲ. 중기 교회 교육의 내용
A. 중기 교회교육 발전의 요인
B. 중기 교회교육의 특징
C. 중기 교회교육의 방법
1. 성경교육
2. 교사교육
D. 중기 교육의 핵심으로서의 주일학교
1. 주일학교의 동기
2. 주일학교의 특징
3. 주일학교 공과
4. 주일학교의 확장
a) 하기 아동성경학교(Daily Vacation Bible School)
b) 확장주일학교(Extention Sunday Schoois)
E. 중기 교회교육의 한 형태로서의 성경구락부
F. 중기 교회교육의 쇠퇴
Ⅳ. 결 론
참고도서

본문내용

Ⅰ. 서 론

삼일 운동 때에 기독교 지도자들과 교회는 많은 피해를 입었으나 기독교인들의 항일 민족운동에의 적극적인 참여는 그 동안 외래 종교인 기독교에 대하여 부정적이던 일반 백성들의 생각을 반전시켜 호감을 갖게 하였다. 기독교에 대한 이러한 호감으로 말미암아 한국 교회는 1920년대에 크게 성장하였으며 그와 궤를 같이하여 교회 교육도 이 시기에 질적인 면과 양적인 면 모두에서 크게 발전하였다. 또 다른 측면에서 보면 이 시기의 교회 교육의 발전은 3.1운동 그 자체와의 직접적인 관계에서만 아니라 그 이후의 사회적인 상황과도 깊은 관련이 있다. 즉 정치적 무력 시위의 한계를 느낀 민족 지도자들이 우리 민족의 실력 양성과 민족적 역량을 강화하기 위하여 교육을 강조하게 되었다.
그 한 예로서 1920년 1월 10일자 독립 선언문에서 안창호는 “독립운동 기간에 우리는 교육을 힘씀이 마땅할까요? 나는 단언하오. 독립운동 기간일수록 더 교육에 힘써야 한다고. 죽고 살고 노예 되고 독립됨이 판정되는 것은 지력과 금력으로요. 우리는 아무리 하여도 이 약속을 벗어나지 못하오. 우리 청년이 하루 동안 학업을 폐하면 그 만큼 국가에 해가 되는 것이요. 본국에는 아직 우리의 힘으로 교육을 실시하지 못하지마는 기회 있는 대로 공부를 해야 되고 시켜야 되오. 독립을 위하여 공부를 게을리 아니하면 이야말로 독립의 정신을 잃지 아니하오. 국가를 위하여 독립을 위하여 시간있는데로 힘써 공부하시오.”라고 하였다. 초기의 교회 교육이 선교 정책의 하나로서 그리고 외적으로 크게 성장한 한국 교회의 내실화를 위한 것이었다면 한국 교회 교육의 중기(中期 1922-1945)는 나라와 민족의 미래를 위한 것이었다고 할 수 있다. 이제 민족 지도자들은 나라의 미래를 위하여 교육이라는 간접적인 방법을 택하고 거기에 모든 기대를 걸었다.

참고 자료

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