유아 과학실험교육

*영*
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최초 등록일
2008.01.27
최종 저작일
2007.12
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소개글

유치원 교육에 있어 과학 교육은 탐색, 관찰, 실험 등으로 이루어집니다.
하지만 주된 과학교육은 탐색, 관찰에 의한 기록이 중심이 되어 실험 부분에서는 조금 취약한 부분이 있습니다.
유아와 함께 할 수 있는 과학 실험교육을 연령별, 월별 주제에 맞추어 나누어 정리했습니다.
많은 도움이 되셨으면 좋겠습니다.

목차

1. 유아 과학 교육의 정의
2. 과학 실험 교육의 목적
3. 과학 실험 교육을 위한 교육적 환경
※ 참고 문헌

본문내용

1. 유아 과학 교육의 정의

유아들이 호기심과 흥미를 가지고 무언가를 발견하고, 탐구하고, 조사하는 모습은 종종 과학자의 모습과 비유되곤 한다. 유아들은 마치 과학자들이 사고하듯 끊임없이 사고하고, 그러한 끊임없는 “사고”의 과정을 통해서 과학적 개념을 형성하게 된다.
유아교육에 있어 과학이란 발견인 동시에 과학적 사고의 형성인 것이다. 즉 기본적으로 가지고 있는 유아들의 과학적 자아를 더욱 증진하기위해 유아들의 과학적 질문에 대해 탐구 할 수 있는 환경과 경험을 제공하려는 일련의 교육적 행위라고 할 수 있다.
- 과학적 자아: 유아들은 주변에서 눈에 띄고 손에 잡히는 사물에 호기심과 의문을 가지고 있으며
이를 해결하기 위해서 적극적이고 활동적으로 행동하는 과학자적 성향
- 과학적 질문: 해답을 얻기 위해 주의 깊은 간찰을 필요로 하는 것
실험을 구성하고 결과를 탐색하도록 하는 것


2. 과학 실험 교육의 목적

주변사물과 현상에 대해 호기심과 흥미를 갖고 생활 속에서 유아 자신이 부딪치는 과학적 문제를 인식하고 해결하는 태도와 능력을 갖춘 과학적 교양인으로의 기초를 다진다. 유아가 스스로 발견하는 과정을 통하여 여러 가지 문제 해결의 기술을 학습하며 다양한 경험을 하도록 풍부한 기회를 제공하고 유아가 관찰하고 실험해 보는 과정을 통해 과학적 탐구능력을 창의적으로 전개하도록 돕는다.


3. 과학 실험 교육을 위한 교육적 환경

유아들이 다양한 사물들을 관찰 할 수 있도록 하며, 여러 가지 생물들을 기르고 보살피면서 생물에 대한 친숙함을 느끼고, 생물의 생태를 파악할 수 있도록 한다. 또한 물리적 현상들을 실험을 통해 직접 조작하고, 관찰, 탐구할 수 있도록 구성한다.

참고 자료

* 자연과 상호작용을 위한 유아과학 교육(창지사)
* 과학이 말랑말랑, 내머리 속에 쏙! 대단한 과학(주니어 화니북스)
* 21세기를 여는 유아 과학교육 프로그램 슬기과학 (한국유아교육정보)
* 과학을 찾는 사람들 (www.ezlab.co.kr)
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