수업지도안 중학교 2학년 국어 토론으로 내용 마련하기

소개글

교생 실습나갔을때 직접 수업에 사용한 지도서 입니다.
1차시 수업이니 참고 하세요 ^^

목차

1. 단원명
2. 단원의 구조
3. 단원 설정의 이유
4. 단원 구성 방향
5. 차시별 수업 계획
6. flow chart
7. 본시 수업안
8. 단원 지도상 유의점
9. 평가계획

본문내용

1. 단원명
< 생활국어 2학년 1학기>
대단원: 2. 토론하여 내용 마련하기
소단원: (1) 토론한 내용으로 말하기


2. 단원의 구조


2. 토론하여 내용 마련하기
- 단원의 길잡이
(1) 토론한 내용으로 말하기
(2) 토론한 내용으로 글쓰기



3. 단원 설정의 이유

이 대단원은 말하기, 쓰기 단원으로, 토론을 내용 생성의 한 방법으로 활용할 줄 아는 능력을 기르기 위해 설정하였다. 현대 사회에의 다양한 가치관을 가진 사람들 간의 대립이나 견해 차이가 갈등이나 불신으로 이어지지 않기 위해서는 대화와 타협을 통해 차이를 좁혀야 한다. 이 때 자신의 주장을 논리적으로 표현하여 상대를 설득할 수 있다면, 자신의 의견대로 문제를 해결할 수도 있고 자신의 이익이나 집단의 이익을 위해 기여할 수도 있다.
자기 주장을 말하고자 할 때, 미리 토론을 해 보면 자신이 생각한 내용 이외에 미처 생각해 보지 못했던 많은 정보들을 더 얻을 수 있고, 또 이렇게 얻은 많은 정보들을 자기의 목적에 맞게 재구성하여 말하면 자신의 주장을 더 효과적으로 전달할 수 있다. 설득적인 글을 쓸 때에도 토론을 통해 얻은 내용들을 자신의 목적에 맞게 재구성하여 쓴다면 전하려고 하는 내용을 충실하게 할 수 있고 자신의 주장을 분명하게 나타낼 수 있다. 이에 따라 이 대단원에서는, 토론을 통하여 내용을 생성하고 이를 바탕으로 자신의 주장을 말하는 활동과, 설득적인 글을 쓰는 활동을 해 보는데 중점을 둔다.


4. 단원 구성 방향

이 대단원은 두 개의 소단원으로 구성되어 있다.
‘(1)토론한 내용으로 말하기’ 에서는 토론을 하고 그 내용을 정리하여 말하는 활동을 중심으로 구성되었다. 찬성과 반대의 입장이 분명한 주제를 찾아서 자신의 입장을 정하고, 다른 사람들과 토론을 진행한 후 미처 몰랐던 새로운 내용을 정리하여 말하는 활동을 해본다.

참고 자료

없음