초등 6-2-10. I`m Stronger than You

소개글

초등 6-2-10. I`m Stronger than You 교수학습 지도안 입니다.

목차

1. 수업자 의도
2. 단원 목표
3. 전개 계획
4. 지도상의 유의점
5. 본시 교수․학습 과정안
6. 형성평가 계획
7. 판서 계획

본문내용

1. 수업자 의도
최근 의사 소통 중심 교수법(Communicative Approach)에 의하면 영어를 시작하는 첫날부터 문자언어를 도입하도록하고 있다. 영어교육을 집중적으로 시켜 주어진 시간에 최대한 지적 성장의 효과를 거두고자 했을 때 효과적인 교육법이다. 그러나, 우리나라와 같이 교육열이 지나치게 높은 곳에서는 문자 언어 교육을 초기부터 허용할 경우 더 많은 부작용을 낳을 수 있다. 초등학교 영어교육의 목표는 의사 소통 능력을 집중적으로 기르는 데 중점을 두기보다는 무엇보다도 학생들이 영어에 대한 흥미와 자신감을 갖게 하고 기초 영어를 이해하고 표현하는 능력을 길러주는 것이다. 그러므로 문자의 언어 교육은 쉽게 간단한 내용의 글을 읽고 쓸 수 있는 내용으로 하되, 음성 언어와 연계하여 내용을 구성하도록 해야한다.

일상생활에서 비교나 대조를 하는 경우가 자주 있다. 이 단원에서는 학생들에게 친숙한 상황에서 두 대상을 비교하는 표현을 게임, 노래, 챈트, 역할놀이 등 놀이나 유희를 통해 영어의 감각을 익힐 수 있도록 하였다. 효과적인 반복 학습을 위해 멀티미디어와 같은 학습자료 등 다양한 수업 방법을 도입하여 실제 생활에서 사용할 수 있도록 한다. 그리하여 수업자는

첫째, 일차시부터 매차시 수업의 처음과 마지막에 Chant멜로디를 들려주어 본 차시에서 모든 학생들이 쉽게 적응하고 참여할 수 있도록 하였다.

둘째, 동기유발 및 전차시 복습단계에서 일상생활에서 많이 볼 수 있는 줄을
이용하여 Rope마술을 시연하므로써 학생들의 적극적인 수업 참여 유도와
전차시 복습을 동시에 할 수 있도록 계획하였다.

셋째, 구두로 익힌 어구나 문장을 만화 이야기에 말주머니 채워넣기, 문장의 짝 찾아쓰기(그림제시, 단어제시), 잘못된 문장 고쳐쓰기, 질문에 대답쓰기 등 자신의 수준에 맞는 학습지를 통해 아동들이 자기 주도적으로 수업할 수 있도록 하고자 한다.

참고 자료

초등 6-2-10. I`m Stronger than You 교수학습 지도안 입니다.