`중학교 국어 2-1 3. 우리 고전의 맛과 멋 (2) 슬견설 ` 학습지도안

소개글

교생실습나가서 수업한 내용과
실습학교에 제출한 학습지도안입니다.
"중학교 국어 2-1 3. 우리 고전의 맛과 멋 (2) 슬견설 " 에 대한 내용이해나
수업방식의 활용, 학습지도안 작성 방식에 대해 도움을 얻을 수 있습니다.

목차

I. 교재 및 단원명
1. 교재
2. 단원명
II. 단원 개관
♤ 대단원 학습 목표
1. 단원 설정의 이유
2. 단원 구성의 방향
III. 대단원 교수 학습 운영 방안
1. 교수 학습 계획 (6차시)
2. 지도상의 유의점
IV. 소단원 (2) 슬견설
1. 소단원 개관
2. 제재 소개
3. 지은이 소개
4. 본시 교수 · 학습 지도안

본문내용

I. 교재 및 단원명

1. 교재
- 교과서명 : 중학교 국어 2-1
- 저자 / 출판사 : 고려대학교·한국교원대학교 국정 도서 편찬 위원회/교육인적 자원부

2. 단원명
- 대단원 : 3. 우리 고전의 맛과 멋
- 소단원 : (2) 슬견설


II. 단원 개관
♤ 대단원 학습 목표

❶ 고전 문학 작품에 나타난 우리 조상들의 사상과 정서를 이해한다.
❷ 고전 문학 작품의 가치를 알고, 즐겨 읽는 태도를 가진다.

1. 단원 설정의 이유

고전 문학 작품은 우리 조상들이 당대 사회를 살아가면서 생각하고 느낀 것을 담아 놓은 그릇이라고 할 수 있다. 이러한 고전 문학 작품을 접하면서 학생들은 간접적으로나마 우리 조상들의 사상과 정서를 체험할 수 있을 뿐만 아니라, 우리 조상들의 사상과 정서가 단지 조상들이 살던 당대만의 것이 아니라 현대를 살아가는 우리에게도 깨달음을 주고 정서적으로 친근하게 느껴질 수 있는 것임을 알게 될 것이다. 이렇게 함으로써 학생들에게 우리 고전 문학 작품의 가치를 환기시키고, 더 나아가 스스로 고전 문학 작품을 찾아 읽는 태도를 길러 주기 위해 이 대단원을 설정하였다.

2. 단원 구성의 방향

이 대단원의 학습 목표가 특정 갈래나 특정 주제의 학습에 있는 것이 아닌 만큼 이 단원에서는 다양한 갈래에서, 서로 주제가 다른 작품들을 선정하려고 노력하였다. 이런 과정을 거쳐 세 개의 소단원에 들어갈 제재로 향가 한 편(서동요), 고전 수필 한 편(슬견설), 고전 소설 한 편(토끼전)을 선정하였다.
이 대단원의 경우 세 개의 소단원 사이에 어떤 학습의 순서가 있는 것이 아니므로, 교사가 수업을 계획할 때 꼭 교과서에 제시된 순서를 따를 필요는 없으며, 경우에 따라 소단원 학습의 순서를 조정해도 무방하다.

참고 자료

없음