[무용]소리와 음악의 관계를 서술하고 자신의 음악 경험의 폭과 질에 설명하시오

*난*
최초 등록일
2007.12.06
최종 저작일
2007.03
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[무용]소리와 음악의 관계를 서술하고 자신의 음악 경험의 폭과 질에 설명하시오

목차

1. 소리와 음악의 관계를 서술하고, 자신의 음악 경험의 폭과 질에
관하여 설명하시오.
<서론>
<본론>
☞ 소리와 악기의 관계.
☞음악을 이루는 요소와 원리들
<결론>
2. 음악이 의미 있고 아름답게 들리기 위한 조건이 무엇인지 서술하고,
그러기 위해서 자신 해야할 것이 무엇인지에 대하여 적으시오.
<서론>
<본론>
<결론>

본문내용

1. 소리와 음악의 관계를 서술하고, 자신의 음악 경험의 폭과 질에
관하여 설명하시오.
<서론>
소리의 원인은 고막 옆의 공기의 진동이다.
공기를 통해 공기압의 소밀파로 전해져 온 것이다.
소리는 외부에 무엇이 움직이고 무엇 또는 살아있는 무엇이 있음을 알려준다.
소리가 그것을 발생케 하는 물체를 말해주기도 하지만, 사실은 그 물체의 소리가 그 자체로 존재하지는 않기 때문에 초창기에는 그것을 음악이라는 어떤 문자 또는 그들만의 암호로 기억하고 나타내기가 힘들었을 듯싶다.
<본론>
음악의 본질은 아름답게 의미를 담아 조직한 소리이다.
음악의 요건은 어떤 의도를 가지고 그에 합당한 특정 형태를 이루어낸 소리, 즉 어떤 의미를 지닌 소리이다.
인간은 그것을 기억하고 만들어내고 다시 창조해나가는 과정을 수도 없이 했을 것이다. 음악이 없는 삶은 생각하기 어렵다고 얘기하기도 한다. 아이들도 마찬가지일 것이다. 그래서 음악 교육에 대한 부모들의 관심은 높다. 한국아동학회가 펴낸 <아동발달백서 2001>을 보면, 3살부터 초등학교 6학년까지 아이 중 38.8%가 피아노 학원을 다니는 것으로 나타났다. 초등학교 저학년의 경우 61.9%가 피아노 학원을 다니고, 3~5살도 16.2%나 됐다. 음악이 감수성과 창의성을 키우는 데 기름진 토양이 된다는 것을 부모들이 알기 때문일 것이다.
그러나 아이들이 음악을 배우면서 괴로움을 느낀다면? 또 하나의 ‘과외’라고 생각한다면? 그러면 문제는 달라진다. 전문가들은 ‘아이가 왜 배워야 하는지 모르는 상태에서 이론과 기교를 가르치면 오래 버틸 재간이 없다’며 ‘아이가 연습을 싫어하거나 관심을 갖지 않는 것도 이와 무관하지 않다’고 말한다.
부모들의 선입견과 과욕도 아이들을 음악과 멀어지게 한다. 아이가 음악을 들어도 잘 따라하지 않거나 표현하지 않으면 ‘음악성이 없다’고 생각해 아이의 잠재된 능력을 미리 차단하는 것이다. 거기에다 진도 등 눈에 보이는 결과만을 중시하다 보니 아이를 격려하기보다는 채찍이 많기 마련이다.

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