수학 수업지도안(통계)

소개글

수학 수업지도안(통계)

목차

수업 설계서
교수․학습 활동
◆주요 관련 Web Site
◆지도상 유의점

본문내용

학습
목표
․실생활에서의 자료를 상관도와 상관표로 만들어 보고 상 관관계를 설명할 수 있다.

<도입>
․동기유발 - 시사적인 자료(뉴스장면)를 통해 실생활 속에서 상관관계를 알아본다.
․선수학습 - 상관관계, 상관도, 상관표의 개념을 만화자료를 통해 확인한다.
․학습목표 제시 - 실생활에서의 자료를 상관도와 상관표로 만들어 보고 상관관계를 설명할 수 있다.
<교사와 학생 전체의 문제해결>
․각 가정의 가전제품수와 전기요금 사이에는 어떤 상관관계가 있는가
- 문제의 의미를 이해하고 문제해결방법을 계획한 후 실행
(엑셀을 이용하여 상관도와 상관표 그린 후, 상관관계 파악하기)
- 반성 : 결과의 점검 및 해석
<팀별 문제해결>
․팀별로 정한 주제에 따라 조사한 자료를 분석, 정리하여 상관관계 파악하기
․팀별로 발표하기 (팀별 평가하기)
<정리>
․우리 생활 주변의 자료를 바탕으로 엑셀을 이용하여 분석해 본 소감 발표
<평가>
․생략 (팀별 활동과 발표과정에서 이미 평가 됨.)
<심화-보충활동>
․수업 종료 후 다른 자료로 상관관계 알아보기

◆지도상 유의점
◎ 평가시 설정된 주제를 가지고 엑셀프로그램을 적절하게 이용하여 탐구하고 협동하는 바른 자세를 가지는 팀이 적절하게 평가될 수 있도록 세심한 주의를 기울이고 관찰하도록 한다.
◎ 팀별로 상관관계를 파악하고자 하는 주제를 선정하고 그 주제에 해당하는 자료를 조사할 때 모든 팀원이 참여할 수 있도록 독려한다.
◎ 팀별로 1-2명 정도 엑셀 사용법을 미리 알고 있는 학생을 섞어 주면 좀더 효율적인 수업이 될 수 있다.
◎ 팀별로 주제를 확인하여 양의 상관관계, 음의 상관관계, 상관관계가 없는 경우 등 세 가지가 나타날 수 있도록 유도한다.
◎ 팀별로 자료준비상황을 교사가 미리 확인하도록 한다.

참고 자료

없음