가네의 이론
- 최초 등록일
- 2007.11.18
- 최종 저작일
- 2007.09
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소개글
가네의 학습이론입니다.
목차
가네 위계학습이론의 배경
가네의 학습 형태
학습 결과
수업설계
수업사태
가네 이론의 한계
본문내용
위계학습 (learning hierarchy)
- 8가지의 학습은 상호간에 위계적 성격을 띠어 한 형태의 학습이 효과적으로 이루어지기 위해서는 다 른 형태의 학습이 선행해서 이루어져야 한다.
Ⅰ. 학습의 외적 요인.- 적절한 학습여건 및 그 사항.
가네는 스키너와 같은 행동주의자들의 강조(학습이 일어나는데 영향을 미칠 외적 요인의 강조)에 반대 입장을 취하지는 않는다. 다만, 스키너는 강화의
Ⅱ. 학습의 내적요인. - 학습자의 준비도.
① 선행학습 - 학습이 이루어지기 위해서는 이전에 학습한 여러 가지 종류의 내적 상태가 필요하다.
② 학습동기 - 학습동기는 성공적인 학습을 위해 필수적인 것이다. 학습이 시작되는 단계에
▼ 여덟 가지 학습형태.
1. 제1유형 - 신호학습(signal learning)
가장 단순한 형태로서 고전적 조건형성과정을 통해 무의지적으로 행동이 획득되는 것이다.
2. 제2유형 - 자극-반응학습(stimulus-response learning)
자극과 반응의 단순한 결합으로, 이 때의 반응은 의지적이고 능동적이라는 점에서 신호학습과 구별 된다. 즉 도구적 조건형성과 같은 것이다.
1. 운동기능(motor skills) - 지적능력이 행동으로 표현.
- 여러 단편적인 활동들로 이루어진 하나의 종합적인 능력.
- 학습자는 일련의 조직된 운동행위(예 - 바늘에 실을 꿰기, 공을 던지기)의 동작을 학습한다. 이와 같이 개별적이면서도 서로 밀접한 관계를 맺고 있는 단위행동들은 테니스나 자동차운전 등의 보다 종합적인 활동의 부분을 형성한다.
이러한 단위 활동들을 `운동기능`이라고 말한다.
- 반복적 연습을 통해 학습
2. 언어적 정보(verbal information) - 지적인 능력이 언어로 표현.
- 학습자가 학교학습을 통해서 가장 기초적으로 학습하는 영역
- 하나의
참고 자료
없음