교육방법의 교육공학적 이해 (2판) <제 11장 교육과 ICT 활용> 정리
- 최초 등록일
- 2007.11.05
- 최종 저작일
- 2007.07
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소개글
과제로 정리한 내용인데..
이 자료로 발표도 했으니까...
깔끔하게 정리하셨습니다.
잘 쓰세요.ㅎ
목차
제 1절 ICT활용 교육의 개념
1. ICT 의 정의
2. ICT 교육
3. ICT 활용 교육의 필요성
4. ICT 활용 수업계획 전략
5. ICT 활용 수업 설계 시 고려사항
제 2절 멀티미디어 활용 수업
1. 컴퓨터 보조 수업의 특징
2. 컴퓨터 보조 수업의 유형
3. 효과적인 코스웨어 선정 및 평가
4. 코스웨어의 개발
5. 코스웨어의 활용
제 3절 응용 소프트웨어 활용 수업
1. 인지적 도구로서의 데이터베이스
2. 인지적 도구로서의 의미망
3. 인지적 도구로서의 컴퓨터 매개 통신
제 4절 인터넷 활용 수업
1. 인터넷 활용 수업의 유형
2. 인터넷 활용 수업의 사례 : 온라인 프로젝트 학습
본문내용
제 1절. ICT 활용 교육의 개념
1. ICT 의 정의
ICT( Information & Communication Technology)란 정보기술과 통신기술을 통합한 것으로 정보 기기의 하드웨어, 소프트웨어와 이들 기술을 이용하여 정보를 수집, 생산, 가공, 보존, 전달, 활용하는 모든 방법을 말한다. ( ICT는 정보를 취급할 수 있는 하드웨어, 소프트웨어, 통신 측면의 도구와 같은 구체적인 사물뿐만 아니라 이들 도구들을 활용하여 자기에게 필요한 자료를 수집하고, 가공하고, 재창출할 수 있는 기능을 포함한다.)
2. ICT 교육
제 7차 교육과정은 학교에서의 ICT 교육을 아래 그림과 같이 ICT 소양 교육과 ICT 활용 교육으로 나누고 있다.
ICT 소양교육 ; ICT 소양 교육은 특정 시간에 정보통신기술에 대한 기초적인 기능이나 지식에 대하여 교육하는 것이다. ( 예를 들면, 중학교에서 선택 교과로 운영하고 있는 ‘컴퓨터’시간에 정보통신기술에 관한 교육을 하는 형태)
ICT 활용 교육 ; 각 교과에서 정보통신기술을 도구나 매체로 활용하여 그 교과의 목표를 효과적으로 달성하려는 교육 활동이다. 즉 정보통신기술을 도구나 매체로 활용하여 학생들의 학습 동기를 유발하고, 자기 주도적인 학습 능력을 신장시키려는 교육 활동을 의미한다.
(예를 들면, 응용 소프트웨어를 이용하여 수업을 하거나 혹은 인터넷 등을 매개로 웹자료를 활용하여 교수, 학습을 하는 형태)
+ ICT 활용 교육은 그 교과의 특성과 정보통신기술의 특성이 적절하게 조화를 이룰 때에 교육적인 효과가 가증 크다.
참고 자료
교육방법의 교육공학적 이해 (제 2 개정판) - 교육과학사