아동중심교육에 관하여

소개글

교육철학이나 교육학개론 수업들으시는 분들에게 추천합니다
발표자료용 보고서입니다.

목차

1. 아동중심교육의 개념
2. 역사적 배경
3. 아동중심교육의 이론적 기초(듀이를 중심으로)
1)지식론
2)경험론
3)교육적 경험론
4)성장론
4. 아동중심교육의 성격
5. 전통적 교육과 아동중심교육의 비교

본문내용

1920년대에 듀이의 영향으로 미국에서 태동한 교육과정의 한 사조로서 아동의 흥미와 자발적 활동이 교육과정의 중심이 되어야 한다는 생각을 기본으로 하고 있음. 아동중심 교육과정관을 가장 잘 대변하고 있는 생각은 만약 아동이 스스로 생각하고 계획할 수 있도록 가르치기를 원한다면, 그 아동 스스로 계획할 수 있도록 해야 한다는 것이다. 즉 아동은 스스로 배우기를 원할 때 가장 잘 학습한다는 것이다. 이러한 생각은 만약 아동이 스스로의 계획을 세울 수 있을때, 아동의 목적 달성에 대한 자기 충족감은 증진되며, 이것은 바로 학습에 대한 만족과 다음 단계의 학습을 촉진하도록 한다는 가정에 기초하고 있다. 이 교육과정 정신은 멀리 아동의 심성을 선한 것으로 본 루소의 낭만주의적 아동관과 입장을 같이하고 있으며, 1960-70년대에 대안적 교육과정 운동으로 나타난 자유학교 운동, 열린교육 운동 등도 아동중심 교육과정의 입장과 맥을 같이하고 있는 것으로 보인다.
아동중심교육은 아동이 주도하는 교육으로써 교육의 주체는 교사가 아닌 아이 자신이며, 교육의 목표 역시 사회 구성원으로서 적합한 아이로 교육하는 것이 아닌 아이 스스로 주인이 되어 사회에 적응할 수 있는 힘을 기르는 것에 두어야 한다는 내용이다. 교육 방법 역시 정해진 교과 과정에 의한 주입식 교육이 아닌 개개인의 가치와 개성을 존중 받으며 아이들의 생활 속에서 제공되는 경험을 통해 이루어 져야 한다고 보았다. 이러한 아동 중심 교육의 궁극적 목표는 신체적, 지적, 정서적 발달을 포함한 전인적인 발달을 이룬 아이가 스스로의 가치를 인정하며 자신의 모든 능력을 언제 어디서든 충분히 활용할 수 있도록 이끈다는 것이다.

참고 자료

없음