장애아동의 성교육.

소개글

장애아동의 성교육에 대한 리포트입니다.

목차

● 장애아동 성교육의 필요성
● 장애아동의 성교육 내용
● 성교육에 임하는 교사와 학부모의 태도
● 장애아동에게 생길 수 있는 문제와 지도방법

본문내용

인간으로서 존중받고 행복할 권리를 추구하며 살아갈 수 있도록 준비하는 일들 중에서 그 필요성은 공감하면서도 두려워하고 피해온 대표적인 문제가 바로 ‘성(性)’이며 장애인들의 경우도 그들 나름대로의 성에 대한 이해와 태도가 있을 것이라는 사실을 간과하여 온 것이 사실이다. 장애인은 비장애인과 달리 제한된 환경 속에서, 제한된 관계 속에서, 제한된 역할을 학습하고 있기 때문에 그들의 성적표현이나 역할이 미숙하고 부적절 하다고 인식되기도 했었다. 그러나 이러한 특성은 장애인이기 때문이기보다는 자연스러운 학습의 기회가 부족했고 적절하고 지속적인 성교육이 이루어지지 않아 나타난 것이라고 볼 수 있으며 비장애인 역시 제한된 환경 내에서 생활한다면 미성숙하고 보편적이지 않은 표현을 할 수도 있다는 가정을 할 수 있다. 이처럼 왜곡된 성을 바로 잡는 일은 ‘성’이라는 한가지에 국한된 일이 아니라 전반적인 삶의 방향을 바로 잡는 일이며 더불어 지역사회 안에서 적절히 적응하기 위한 사회-성적인 기술을 습득하는 중요한 의미를 갖는다.
장애아동은 비장애아동과 같이 어릴 때부터 성교육을 받아야하며 성이 무엇인가를 알고 자신의 신체변화와 자신의 행동에 대해 어떤 책임을 져야 하는지를 배우고 청소년으로 성장하면서 사회의 가치나 도덕적인 측면, 친구간의 우정이나 데이트, 사랑, 위급 상황에서 자신을 어떻게 방어할 것인지, 임신을 원하지 않을 경우에는 어떤 방법을 사용해야 하는지, 나아가서는 성병, 성적인 착취, 폭력이 어떤 것인가까지 알아야 하는 필요가 생기게 된 것이다.

참고 자료

없음