학자이론정리

목차

1. 프로이드의 정신분석학 이론에서의 연령별 발달단계 특성

2. 에릭슨의 심리사회 이론에서의 연령별 발달단계 특성

3. 피아제의 인지 이론에서의 연령별 발달단계 특성

4. 파블로프, 스키너, 반두라의 행동과학 이론(행동주의 학습이론) 에서의 특성

본문내용

1. 프로이드의 정신분석학 이론에서의 연령별 발달단계 특성
프로이드의 발달단계를 심리성적 발달단계라 하는데 그 이유는 성적 에너지인 리비도가 집중된 부위(입, 항문, 성기 등)에 따라 아동기의 발달단계를 나누었기 때문이다. 프로이드는 성격이 유아기부터 청소년기까지 다섯 단계(구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기)에 걸쳐 발달하고 특히 앞의 시 단계가 성격형성에 결정적인 역할을 한다고 하였다.
각 발달단계를 설명하면 다음과 같다.
(1) 구강기
구강기는 태어나서부터 18개월까지이며 이때 유아는 리비도가 입에 집중되어 있어 입으로 빨고, 삼키고, rOAN는 행위를 통해 쾌감을 느낀다. 따라서 이때의 유아는 배가 고프지 않아도 손에 잡히는 모든 것을 입에 넣고 빤다. 보통 유아는 6개월이 되기 전까지는 대상부재의 상태로 자신의 욕국를 만족시켜 주는 사람이 자신과 분리된 다른 사람이라는 생각을 하지 못한다. 즉, 욕구가 만족되지 못하면 두려워 울지만 그러한 욕구를 만족시켜 주는 사람이 바로 자신이라고 생각한다. 그러나 6개월이 지나면서 유아는 자신과 분리된 타인, 즉 어머니의 존재를 느끼고 자신의 욕구를 채워주는 대상이 존재한다는 것을 알게 된다. 이때부터는 어머니가 보이지 않으면 불안해지고 또한 이유가 시작되면서 어머니에 대한 욕구불만을 가지는 등 최초의 양가감정을 느끼게 된다. 즉, 어머니에게 애정과 동시에 적대적인 태도를 갖게 된다는 것이다.
이 시기에 고착된 성인이 심리적 갈등에 처하게 되면 퇴행하여 음식에 집착하거나 연필과 같은 사물을 물어뜯거나 구강기적 쾌감을 위해 흡연이나 음주에 몰두하는 행동을 보이게 된다.

참고 자료

◆ 참고교재 : 인간행동과 사회환경/최옥채,박미은,서미경,전석균 공저/개정판2005년 ◆