[교육학]교육과정의 이론적 접근/개발 모형(타일러, 타바, 워커)

소개글

전통주의자, 개념-경험주의자, 재개념주의자의 이론적 접근과 타일러의 합리적 개발모형, 타바의 귀납적 개발모형, 워크의 실제적 개발모형을 요약한 자료입니다.

목차

교육과정의 이론적 접근
1. 전통주의자
2. 개념-경험주의자
3. 재개념주의자

교육과정 개발 모형
1. 타일러의 합리적 개발 모형
2. 타바의 귀납적 개발 모형
3. 워크의 실제적 교육과정 개발 모형

본문내용

1. 타일러의 합리적 개발 모형
(1) 타일러 모형
① 교육목표의 수립
학습자,사회,교과전문가 견해→잠정적 교육목표→교육철학(1차 체)→학습심리(2차 체)→교육목표설정
② 학습경험: 교육내용 이상의 광범위한 영역
③ 학습경험 조직: 종적/횡적 조직
(2) 기본성격
① 교육의 결과(=목표) 더 중시
② 교육목표의 제시가 없음, 교육과정 구성 절차만 밝힘
③ 탈가치 지향적
④ 교육목표: 학생의 도착점 행동으로 진술
(3) 장점
① 실용성
② 평가의 분명한 지침 제공
③ 종합성
④ 경험적,실증적 연구 촉발
(4) 단점
① 내용의 경시
② 수업의 역동성 무시
③ 내용제시 안됨
④ 내적 행동의 파악 곤란
⑤ 교육과정 개발의 실제적 모습 반영하지 못함
2. 타바의 귀납적 개발 모형
(1) 개관
① 교사에 의한 개발
② 처방적 모형(개발자들이 따라야 할 절차제시)
③ 귀납적 모형(단원개발 출발→교과 형성 진행)
(2) 단계별 내용
① 시험적 교수-학습 단원 생산
② 시험 단원 검증
③ 개정 및 통합
④ 구조개발
⑤ 새 단원 정착 및 확산

참고 자료

없음