[교육학]『한국의 고등교육기관의 특징과 경영적 관점에서의 고찰』

소개

<한국 고등교육기관의 특징과 경영적 관점에서의 고찰>로,
<고등교육기관의 실태>와 그에 따른 <시사점>, <경영관점> 등을
참고문헌을 바탕으로 하여 꼼곰히 작성하였습니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.현재 한국의 고등교육기관의 특징과 위기
1.고등교육환경의 변화와 대학의 위기
1)고등교육환경 변화
2)산업과 직업구조의 변화
3)대학입학학력인구의 감소
4)비수도권 대학의 위기현상 심화
5)고등교육시장의 개방
2.현재 우리나라 고등교육의 위기현상의 원인
1)백화점식 전공운영
2)사회적 요구와 괴리된 고등교육 인력양성 구조
3)부족한 대학교육재정 투자
Ⅲ. 현대 한국고등교육기관의 시사점
1.문제점에 따른 모색방안
1)고등교육기관으로서의 정체성 확립
Ⅳ.한국고등교육기관의 위기극복 방안모색
1.경쟁력 강화를 위한 구조조정의 전략
1)개별대학 특성화와 자율경영혁신 : 내적 구조조정
2)대학간 교류, 연합, 통합의 경영혁신 : 외적 구조조정
2.대학통합
Ⅴ. 한국고등교육기관의 경영전략
1.대학의 경쟁력 제고 방안
1)우수한 교수충원 및 확보
2)풍부한 재원 확보
3)현대적 시설 확충
4)최신의 학술정보 체제의 구축
5)능률적 직원의 확보
6)교육과정의 지속적 개편
7)교수활동의(수업 지도) 효율화와 내실화
8)연구지원체제의 획기적 개선
9)연구활동의 활성화
2.최고 경영자(총장)의 역할
Ⅵ.결론

<참고문헌>

본문내용

매우 빠르게 변하는 사회를 살아가고 있는 현대에 있어서 그만큼 교육의 중요성에 따른 경영의 모색이 절실한 때라고들 한다. 특히 한국의 고등교육에 있어서는 더욱 절실하다는 것이다. 알고 있는 바와 같이 고등교육이란, 전문대학, 교육대학, 4년제 대학과 대학원교육 등을 총칭하며, 고등교육의 공통된 성격은 중등교육을 수료하고, 대개의 경우 어떤 형태의 선발시험을 거쳐 진학하는 18세 이상의 남녀를 대상으로 하는 교육을 말함이다. 즉 종합대학, 단과대학, 전문교육을 실시하는 연구기관 등에서 행하는 교육을 고등교육에 포함시킬 수 있다. 그러한 한국의 고등교육기관인들이 이른바 퇴출 시대에 진입해 있다는 것이다.
반면, 세계 각국은 21세기 지식기반 경제사회에 대응하기 위하여 인적자원개발을 국가 정책의 핵심 과제로 추진하고 있으며, 특히 경제․사회발전의 핵심 단위가 되는 지역 발전에 기반을 둔 인적자원개발에 주력하고 있다는 것이다. 그럼에도 불구하고 최근 대내외적 환경 변화 속에서 우리나라 대학들은 새로운 요구에 부응해야 하는 도전적 위기를 맞고 있는 것이다. 따라서 한국의 고등교육기관들은 지식기반사회 및 세계화에 따른 무한경쟁 시대에서 생존을 위한 변신이 불가피하게 되었다. 그렇듯 오늘날 고등교육기관이 당면하고 있는 문제를 극복하고 경쟁력을 갖추면서 내실 있는 교육을 실시하기 위해서 어떠한 문제점을 가지고 있으며, 특징은 무엇인지, 그들 시사점에 따르는 대처방안으로서의 경영전략은 무엇인지에 관하여 고찰하여 보고자 한다.

참고자료

· <참고문헌>
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· *박양호,『국토의 위대한 균형을 위한 비전과 전략』, 국가균형발전워크숍 자료집, 산업자원부, 2003.
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· *한국대학신문,『새천년 교육개혁 시리즈-대학이 변해야 나라가 산다』, 제 397호, 2001. 10. 15일자.
· *이상주(전 교육부총리),『대학 발전을 위한 총장의 리더십과 역할, 교육환경 변화와 대학의 경쟁력 제고』, 2003년도 하계 대학 총장 세미나.
· *박동순(동서대학교 총장),『교육시장 개방과 대학의 대응 전략, 교육환경 변화와 대학의 경쟁력 제고』, 2003년도 하계 대학 총장 세미나.
· *이경숙(숙명여자대학교 총장),『대학경영체제의 개선방향, 교육환경 변화와 대학의 경쟁력 제고』, 2003년도 하계 대학 총장 세미나.
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· *강인애(경희대), 강태중(중앙대), 김태완(계명대), 이무근(한국직업능력개발원) 공동논문, 『지식기반사회와 교육』, 교육부, 1999, 10.