[교육]게임놀이치료

최초 등록일
2007.05.07
최종 저작일
2007.05
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유아들의 게임 놀이 치료에 대한 조사입니다.

목차

1. 게임놀이란?

2. 게임과 일반적 놀이의 차이점

3. 게임놀이 배경

4. 게임놀이치료 정의

5. 게임놀이치료 방법

6. 게임놀이치료 종류

7. 게임놀이치료 치료적 요소

8. 게임놀이치료 주의점

※ <사례> 시설아동에게 적용한 게임놀이치료

본문내용

1. 게임놀이란?
게임놀이는 걸음마 시기부터 관심을 나타내고 유치원시기에 즐기지만, 규칙이 있는 게임은 초등학교에 들어가면서 활기를 띄기 시작하여 청소년에 걸쳐 주된 놀이 활동으로, 인간의 삶의 모습을 내포하고 있어서 작은 삶의 상황이 만들어지며 이를 통해 새로운 정보를 얻고 새로운 역할과 행동을 경험하며 집단의 규칙과 게임의 요구에 적응하는 기회를 갖게 된다.
또한 게임을 통해 공격적이고 지나치게 경쟁적인 주장을 사회적으로 용인된 방법으로 표현하는 방법을 배우고 연습할 수 있는 기회도 갖게 된다.

그러므로
게임놀이란 인간의 삶의 모습을 내포하고 있어서 작은 삶의 상황이 만들어지며 이를 새로운 정보를 얻고 새로운 역할과 행동을 경험하며 집단의 규칙과 게임의 요구에 적응하는 기회를 갖게 된다. 또한 게임을 통해 공격적이고 지나치게 경쟁적인 주장을 사회적으로 용인된 방법으로 표현하는 방법을 배우고 연습할 수 있는 기회도 갖게 된다.

2. 게임과 일반적 놀이의 차이점
게임은 구체화된 도구와 상황을 가지고 전개되는 경쟁적인 놀이다. 게임놀이치료의 올바른 접근을 위해서는 게임이 가지는 특성을 파악할 필요가 있을 것이다.
1) 게임은 즐거운 활동이다.
2) 게임은 놀이에 비해 구체화된 도구이다.
3) 게임은 실제와는 달리 ‘만약 ~ 라면’이라는 가정의 특성을 가지고 있다.
4) 게임은 규칙이 있다.
5) 게임은 자아능력을 필요로 한다.
6) 게임은 보통 2명이상의 사람과 상호작용하게 한다.

참고 자료

- 현대아동상담(김순혜 저 학지사)
- 이보연 놀이치료실
- 신숙재 외(2002). 아동중심놀이치료. 동서문화원
- 이숙 외(2003). 현장중심놀이치료. 학지사.
- 게임놀이치료가 시설아동의 적응행도에 미치는 효과(논문- 대구대학원 박진희)

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