사회과 교사의 자질과 역할

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최초 등록일
2007.05.05
최종 저작일
2007.04
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사회과 교육론 시간에 작성한 것입니다.

목차

1. 사회과 교사의 자질
2. 사회과 교사의 역할

본문내용

사회과 교사의 자질과 역할

1. 사회과 교사의 자질
1) 사회과 교사는 지역사회와 학교, 과거와 현재, 정부와 학교, 시민과 교사, 사회와 교육을 연결하는 장이자 연락기관으로서 과거와 현재와 미래를 해명해야 하며, 해박한 지식을 가지고, 빈틈이 없고 공정하며, 학생을 가르치는 것을 좋아하는 사람이어야 한다.
2) 사회 교과목은 사회 현상에 대해 탐구할 수 있어야 하는 데 이에 따라 교사는 탐구방법에 대한 철학적 신념을 가지고, 이러한 신념을 충족시킬 수 있는 지적 인 힘이 있어야 한다.
3) 적어도 한 분야 이상의 학문에 철저한 지식을 가지고 정치, 사회적 존재로서의 인간에 초점을 둔 그와 관련된 학문을 이해할 수 있는 능력을 가져야 한다.
4) 급변하는 사회현상 가운데, 복잡한 사회적 문제들 속에 내포될 수 있는 선택적 견해를 가져야 한다.
5) 학생으로 하여금 사실, 개념, 원리를 수동적으로 받아들이는 소비자가 아니라 능동적인 탐구자가 되도록 교육하기 위한 교수전략의 계획능력을 갖추어야 한 다.
6) 타 교과 교사에 비해 데이터와 정보를 수집하는 노력을 더 많이 해야 하는데, 그 것들을 모아 생명력을 가진 지식으로 만들어 낼 수 있는 능력을 가져야 한 다.
7) 사회과 교육과정 전반에 대해 교과모형에 대한 안목을 가져야 한다. (교과모형 의 예로는 문화유산 전달 모형- 설명식 수업, 사회과학 모형 - 탐구수업, 반성 적 사고 모형 - 토론식 수업이 있다.)


2. 사회과 교사의 역할
1) 학생들에게 민주시민으로서 민주사회를 인식할 수 있게 하고, 집단활동에 능동 적으로 참여하게 함으로서 사회 환경을 개선할 수 있는 민주시민으로서의 생활 태도를 길러주어야 한다.
2) 지역사회의 과제를 발견하고, 교제를 지역화 할 수 있으며, 지역사회 문제해결 을 통하여 학생들에게 자신이 속한 사회에 대하여 봉사하는 태도를 길러주어야 한다.

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