지도성 이론과 동기이론

소개글

지도성 이론과 동기 이론에 대하여

목차

▷ 지도성 이론

1. 지도성의 기초
2. 지도성에 관한 연구
▷ 동기이론

1. 성장이론
2. 기대이론
3. 공정성 이론
4. 기타 이론
5. 종합적 결론
6. 학교 조직에서의 교직원들의 동기 유발

본문내용

1. 지도성의 기초

(1) 지도성(Leadership)의 개념
1) 조직의 목적을 효율적으로 달성하기 위해 조직구성원의 협동적 노력을 유도하고 촉진하 는 기술 또는 영향력
2) 학교장의 지도성
① 학교조직을 유지 발전시키기 위하여 대내적 행동통일과 대외적 적응을 위한 학교장의 행위
② 교사에 대한 유인과 동기유발, 자아실현의 기회를 제공하고 권위와 위임, 균형과 조정 을 위한 기반을 확보하여 효과적으로 조직목표를 달성하기 위한 행위
(2) 영향력, 권위, 권력의 비교
영향력
(Influence) 일종의 간접적인 여건 조성으로 수용과 거부에 관계없이 상대방의
판단이나 행동에 영향을 줄 수 있는 포괄적인 힘의 원천 권력
(power) 상대방의 의사와는 관계없이 어떤 행동이나 결정(명령)에 따르도록 하는
일방적, 하향적, 강제적인 힘이나 지배력권위
(authority) .정당성과 인격에 기인
.상향적, 자발적 협력성에 기인한 수용이며,
일체감이나 심리적 공감대가 깊고 제도화된 권력으로 지속적인 효과를 지님

(3) 캇츠(Katz)의 지도성 3기술
1) 하위관리 층 - 사무기술(大), 인간적 기술(小)
2) 중간관리 층 - 인간적 기술(大 ), 사무? 전체통합기술(中)
3) 최고관리 층 - 전체통합기술(大), 사무? 인간적 기술(小)

참고 자료

정태범(1998), 교육행정학, 서울 : 양서원
http://pcmnmj.com.ne.kr/02112601.htm
http://www.jusung.org/sub4.htm?tn=pds10
http://www.esc.re.kr/wwwb/data/board10/지도성이론.hwp