[교육학]로저스의 인성교육론

소개글

로저스의 사진까지 있는 아주 정리 잘 된 리포트 입니다.

아주 만족스러우실겁니다.^^

목차

1. 로저스의 생애와 업적
2. 이론의 주요 개념
3. 이론의 활용
4. 이론의 평가

본문내용

1. 로저스의 생애와 업적
Rogers는 1902년 1월 8일 미국의 일리노이 주에 있는 시카고 근 교인 Oak Park에서 5남 1녀 중 넷째 아들로 태어났다. 그의 집안 은 유복한 기독교 집안이었으며 기독교 신앙과 근면의 덕을 중시 했다. 그가 12세 되던 해에 그의 가족은 시카고 서부에 있는 큰 농장으로 이사를 했다. 여기서 Rogers는 과학적 농업에 대한 책 을 읽고 농사일을 했는데 이로 말미암아 그는 과학과 실험법에 대한 관심을 발전시켰다.
Rogers는 위스콘신 대학교(University of Wisconsin)에서 중세 역사를 전공했고 종교 활동에도 깊이 관여했다. 특히 그는 대학시절에 목사가 될 것을 결심하여 당시 중국의 북경에서 개최되었던 국제 기독학생 연합회에 미국 대표 중 한사람으로 참석했다. 6개월 동안의 북경에서의 생활은 그의 인생을 크게 바꾸어 놓은 계기가 되었다. 즉 다양한 종교 및 문화적인 특성을 지닌 외국인들을 만나면서 그의 사상과 종교관이 보다 자유롭게 바뀌는 경험을 했다. 1924년에 대학교를 졸업한 Rogers는 유니온 신학교(Union Theological Seminary)에서 2년간 공부하였고 그 후에 다시 콜롬비아 대학교 사범대학(Teachers College, Columbia University)으로 가서 그곳에서 임상 및 교육심리학 박사과정을 마쳤다. 콜롬비아 대학교에서 Rogers는 John Dewey의 영향을 많이 받았고 또한 Freud와 Thorndike로부터도 영향을 받았다.
Rogers는 1931년에 박사학위를 취득한 후에 Rochester에 있는 사회기관의 아동연구부서에서 심리학자로 일을 했다. 여기서 그는 12년간을 보냈는데 이 기간 동안에 임상경험에 기초한 그의 이론이 형성되기 시작했다. 특히 이 기간 동안에 Rogers는 사회사업가들을 통하여 Otto Rank의 사상에 접하게 되었는데, 개인의 존엄성에 대한 신념을 강조하는 Rank의 사상은 Rogers의 이론에 많은 영향을 주었다.
Rogers는 1940년 1월에 오하이오 주립대학교(Ohio State University)에서 임상심리학 교수로 임명되었으며 여기서 그의 ‘비지시적 상담’이 발전되었다. 이 당시(1942년)에 그는 그의 유명한 『상담과 심리치료(Counseling and Psychotherapy)』라는 저서를 발표했다. 1945년에 Rogers는 다시 시카고 대학교(University of Chicago)로 옮겨가서 상담센터를 설립하여 책임자가 되었다. 이곳에서 그는 왕성한 연구 활동을 했고 그 결과 1950년에 『내담자 중심적 치료(Client-Centered Therapy)』를 출판했다.

참고 자료

✾ 참고 문헌 ✾
김형태, 『21세기를 위한 상담의 이론과 실제』, 서울 : 동문사, 2005.
신희천, 이장호, 『현대 상담 심리치료의 이론과 실제』, 서울 : 중앙적성출판사, 1995.
이광준, 『카운슬링과 심리치료』, 서울 : 학문사, 1998.
이장호, 정남운, 조성호, 『상담심리학의 기초』, 서울: 학문사, 1999.
이형득, 『상담이론』, 서울 : 교육과학사, 1992.