저소득층 아이들을 위한 공부방-교회에서의 공부방

*애*
최초 등록일
2007.02.05
최종 저작일
2002.11
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소개글

2002년 11월, 2학년 때 지역사회복지론 레포트로 제출하였습니다. 교회에서 주일학교 교사를 하면서 저소득층 아이들을 많이 접하게 되었는데, 1주일 동안 몇시간의 예배시간 외에는 계속 비어 있는 교회를 보며, 또 교회에 많은 자원들을 보며 `아!!! 이거다` 싶었습니다. 요즘은 기아대책기구에서 지역 교회와 연결해 `홈스쿨`이란 이름으로 공부방을 하고 있더군요. 우리나라의 교회들이 더욱 이러한 일에 앞장 섰으면 좋겠습니다.

p.s 이 계획서에 좋은 세부 프로그램 많아요...^^
주일학교 선생님이나 공부방 선생님들은 참고해 보세요.

목차

1. 프로그램의 필요성 및 프로그램 기획 동기

2. 프로그램의 목적

3. 실시 기관

4. 장소 및 기간, 일시

5. 대상 및 대상 선발방법

6. 수행인력(선생님 선발방법)

7. 프로그램 준비단계

8. 본 프로그램

9. 예산

10. 프로그램 평가 방법

11. 기대효과

본문내용

1. 프로그램의 필요성 및 프로그램 기획 동기.
저소득층의 아이들을 대상으로 하는 공부방은 각종 사회복지기관마다 있다. 하지만 사회복지기관에서의 공부방은 대체로 저소득층 중에서도 생활보호대상자의 아이들을 중심으로 하고 있어 일반 저소득층 가정의 아이들은 복지서비스도 제대로 받을 수 없고, 그렇다고 학원을 가기에는 부담이 되어 이러지도 저러지도 못하고 있는 실정이다. 게다가 한 사회복지관이 관할하는 지역은 매우 폭넓어서 공부방에 들어오기를 원하는 생활보호대상자의 아이들인 경우에도 사회복지기관이 모두 수용하기가 쉽지 않고, 아이들이 복지관까지 오기 번거로운 점도 있다. 또한 사회복지기관에서의 공부방은 주로 자원봉사자 선생님들에게 의존하고 있는 상태이기 때문에 자원봉사자의 결원이 발생하거나 또는 자원봉사자가 방학 때 공부방 선생님 활동을 할 수 없으면 아이들은 쉽게 학습 의욕을 잃게 된다. 즉, 한 선생님이 지속적으로 아이들과 공부할 수 없는 경우에 문제가 종종 발생한다는 것이다. 그래서 생각해 낸 것이 바로 교회를 이용하는 것이다. 교회는 지역사회복지관보다 훨씬 그 숫자가 많고, 마음만 먹으면 지역사회의 주민들과의 친밀도도 상당히 높일 수 있는 곳이다. 교회는 사회복지기관보다 일반 아이들과 더욱 친숙해 질 수 있다. 교회에서는 주일(일요일)마다 ‘주일학교’라고 해서 아이들이 예배를 드리는 시간이 있다. 그곳에는 아이들에게 하나님의 말씀을 가르쳐 주는 선생님들이 있는데, 이 선생님들은 대부분 오랫동안 아이들과 함께 했기 때문에 아이들을 어떻게 다루어야 하는지 잘 알고 있다. 게다가 주일학교 선생님들은 주로 일반 청년부(주로 대학생)이므로 지적 능력도 가지고 있어 훌륭한 인적 자원이라고 생각된다

참고 자료

없음
*애*
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