교육공학 수업지도안(중1과학)

*지*
최초 등록일
2007.02.04
최종 저작일
2007.01
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소개글

교육방법 및 교육공학 수강 중 수업지도안을 레포트로 제출했던 것입니다.
중학교 1학년 과학 과목으로 작성했습니다.
참고자료로 도움이 되시길 바랍니다.

목차

없음

본문내용

<< 상태 변화와 열에너지 >>
± 수업의 원리 : 물질의 상태 변화와 열에너지
± 대상 학습자 : 중학교 1 학년
± 수업 수준 : 3 (중간)
± 학습 목표
- 열 에너지의 정의와 이동방향을 이해한다
- 물질의 상태 변화시 열의 출입을 이해한다.
- 가열, 냉각곡선 그래프를 이해하고 설명할 수 있다.
± 선행학습 : 물질의 상태 변화와 특징 알아보기
± 기대되는 행동 유형 : 예측, 설명, 해결
± 수업시간 : 약 40분

방 법 실 행
1.제시1) 주의 집중 -이미 학습한 물질의 세가지 상태를 다시 한번 확인한다..-생활 속에서 볼 수 있는 물질들이 변화 할 수 있는 상태를 예를 들어 본다.
2) 학습목표제시 -배울 내용이 물질의 상태 변화와 열에너지 임을 알게한다.
3) 제시, 설명 - 동기화 - 대체제시 - 일반화 -물질의 상태 변화와 열에너지의 관계를 이해한다.-열에너지를 정의 한다-상태변화시 출입하는 열에너지의 이용을 안다-상태변화와 온도를 그래프를 통해 이해한다.-상태변화가 일어날 때 열에너지의 출입에 대해 정리한다
4) 예- 주의 집중- 예 -실생활에서 물질의 상태변화를 예를 들어본다 (학생들과의 대화를 통해 다양한 예를 제시) 예) 물을 가열하면 끓어서 수증기가 된다-열을 흡수하는 상태의 변화의 예를 들어본다 예) 냉장고를 이용하여 음식물을 차게 보관한다..-열을 방출하는 상태의 변화의 예를 들어본다.예) 스팀 난방을 이용하여 방 안을 따뜻하게 한다.- 그래프를 통해 이해를 돕는다
2.연습문제연습문제 1)연습문제 2)연습문제 3)- 다앙성 -열에너지의 정의에 관한 문제를 제시한다.-상태변화와 열의 출입을 구분할 수 있는 문제를 제시한다.-그래프를 이해하고 해석할 수 있는 문제를 제시한다.-개념을 익힐 수 있는 문제를 제시한다.-

참고 자료

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