현대교육학의 비판과 교육의 재개념화

*찬*
최초 등록일
2007.02.02
최종 저작일
2003.06
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소개글

현대의 교육학을 비판하고, 교육을 재개념화한 글입니다. 많은 도움 되시길 바랍니다.

목차

현재 교육학 과목에 대하여
교육의 재개념화

본문내용

졸업을 앞둔 시점에서 ‘교육이란 무엇인가?’에 대한 대답을 확실히 해 줄 수 없는 것에 대해 교육학을 전공한 사람으로서 부끄러움을 느낀다. 나는 친구들에게 가끔“너는 교육학과니깐 아이들을 잘 가르치겠다.”라는 말을 듣는다. 그렇다면 아이들을 잘 가르치는 것이 교육인가? 또, 아이들을 잘 가르치기 위해 배우는 기술을 위한 학문이 교육학이고 우리는 그 학문을 전공한 교육학과 학생이라는 말인가? 라는 의구심을 갖게 된다. 우리는 고유한 교육학적 지식이나 이론을 갖추고 있는지를 심각하게 자문해볼 필요가 있다. 그래서 그 친구에게 딱 부러지게 “내가 배우는 학문은 이런 것이니 아이들을 잘 가르치는데 이런 점에서는 이런 점이 도움이 될 것이야.”라고 자신 있게 말해 줄 수 있는 준비를 해야 한다. 그러기 위해서는 내가 배우는 학문, 즉 교육학의 실체를 재정립해야 한다. 교육학의 실체를 재정립하기 위해서는 교육이라는 현상을 재개념화하는 것으로부터 출발해야 당연할 것이다.
교육이라는 말을 개념화하기 위해서 먼저 일반인들이 생각하는 교육의 의미를 확실하게 하는 것이 첫 번째 단계라고 생각한다. 그렇다면 일반인들이 생각하는 교육은 무엇일까? 단순히 가르치고 배우는 것을 의미할까? 앞에서도 언급했지만 우리가 ‘교육’이라는 말을 일상적으로 사용할 때, 그것의 가장 일상적인 의미로는 어떤 사람을 대상으로 하여 지식이나 기술을 가르친다거나 혹은 부모가 자식을 학교에 보낸다거나 하는 일을 머리에 떠올리게 마련이다. 교육 수준이 높은 사람은 학교를 오래 다닌 사람이고,

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없음
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