Tyler교육과정 모형의 실체

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2007.01.29
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2007.01
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소개글

타일러 교육과정 모형분석입니다..

목차

1. 교육목표의 설정과 진술
2. 학습경험의 선정
3. 효과적인 학습 경험의 조직
4. 학습 결과의 평가

본문내용

진보주의 교육과정 이론의 결정판은 아마도 Tyler의 「교육과정과 수업의 기본원리」라 말 할 수 있다. 그의 관점에서 교육과정의 제반 문제를 종합적․체계적으로 다루고 있을 뿐만 아니라 그 영향력도 커서 거의 반세기가 지난 오늘날에 있어서도 우리들의 사고와 행동에 많은 영향을 끼치고 있다. 또한 Tyler의 논리를 20세기 교육과정이론의 중심적 패러다임이라 주장하고 있는 것도 이를 뒷받침하고 있다.
Tyler의 교육과정 모형은 전부 네 부분으로 이루어졌다.
그는 교육과정과 수업을 보는 관점, 그것을 이해하고 분석하는 사고의 틀이라 주장함과 동시에 새로운 연구 방법들을 제시하였다.
① 학교에서 달성해야 하는 목표는 무엇들인가?→교육목적 또는 목표의 설정
② 이 목표들을 달성하기 위한 교육 경험들은 어떠한 것일 수 있나?→교육내용, 학습경험의 선정
③ 위의 교육적 경험들은 어떻게 효과적으로 조직될 수 있나?→학습경험의 조직
④ 앞의 교육목표의 달성 여부는 어떻게 평가할 수 있는가?→결과의 평가

1. 교육목표의 설정과 진술
Tyler에게 있어 교육목표의 진술은 가장 중요하며 또한 우선되어야 할 일이다. Tyler는 교육목표가 무엇이라고 구체적으로 정의를 내리고 있지 않지만 그의 교육관에서 교육은 “인간의 행동 양식을 변화시켜 가는 과정이다.”라고 유추할 수 있고 이에 비추어보면 Tyler가 염두에 두는 교육목표는 다름 아닌 학생들의 행동의 변화이다.
①학습자에 관한 연구: 교육목표는 학습자들의 보편적인 욕구와 흥미를 고려한 측면에서 추출되어야 한다는 것이다.

참고 자료

없음

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