[교육]유아의 창의성 교육

*은*
최초 등록일
2007.01.29
최종 저작일
2007.01
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소개글

유아의 창의성 교육을 자세히 설명하여 간추려논 내용입니다.

많은 참고 바랍니다.^0^ 괜찮아요~

목차

1. 창의성이란 무엇인가?
2. 창의적인 교사 역할
3. 창의성을 저해하는 요소들
4. 창의성 개발기법

본문내용

1. 창의성이란 무엇인가?

창의성은 “새로운 생각이나 사물을 만들어 내는 것”으로 19세기 이전까지만 해도 서양에서는 신이 행하는 무에서의 창조로 사용되었고, 19세기에 와서야 중세에 신에게만 귀속시켰던 ‘창조’라는 어휘를 인간화시켜 “이전보다 새로운”사물을 만드는 개념으로 바뀌게 되었다.
현대생활에서 야기되는 실제적인 요구에 따라 창의성에 관한 과학적 연구는 급증하고 있다.
창의성이란 어떤 사태에 직면했을 때 새로운 통찰과 사고를 산출하는 과정을 거쳐 기존의 것과는 다른 아이디어나 형태, 관계 양식 및 해결 방법을 산출해내는 모든 사람이 공통으로 지니고 있는 속성의 하나라고 할 수 있다.
즉 일상생활에서 당면하는 제반사태나 문제거리를 새롭고 특유한 방법으로 해결해 가는 활동을 의미한다는 것이다.
창의성의 본질과 창의적 사고의 과정을 이해하려는 이론들을 강조하는 바에 따라 크게 지적특성론, 문제해결 과정론, 성격특성론, 결과론 등으로 구별 된다.

1) 창의성에 관한 여러 가지 이론들

(1) 지적 특성론

창의성은 주로 지능의 측면에서 파악하여 지적능력의 한 특성으로 간주함으로써 창의적 사고를 강조하는 입장이다.

(2) 문제해결 과정론

창의성을 어떤 문제나 자극을 당면한 사태에서 시작, 해결해 나가는 인지적인 정의적 과정으로 보는 입장이다.
이 입장은 어떤 문제에 대하여 결과에 이르기까지의 창의적인 해결과정에 초점을 맞추면서 방법론적인 측면을 강조하는 입장이다.
Harmon은 창의적 과정이란 어떤 새로운 것이 산출되는 과정이며 그 새로운 창조는 반드시 문제해결에 기여해야만 된다고 하였다.
Talor에 의하면 창의적 과정이란 과거의 경험 내용을 새로운 다른 체계속으로 투입하는 능력이며, 환경을 탄력성 있게 지각하여 타인들에게 그 산물인 독특한 경험을 전달하는 능력이라고 하면서 창의성의 5가지 수준을 제시하였다.

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