[초등교육]초등교과통합의 실제 - 날씨

소개글

한국교원대학교 학생이니 다운로드에 유의해 주세요.
김기석 교수님의 초등교과통합의 실제 수업의 리포트입니다.

주제중심 통합으로 날씨를 주제로 통합했습니다.
6개의 소주제로 나누어 조별로 정리하였고,
약 40명의 전체 지도안이 모두 들어 있습니다.

목차

Ⅰ. 학습의 구성과 통합

1. 주제의 설정 배경
2. 날씨와 우리 생활 소주제망
3. 교육과정의 분석
4. 학습의 영역과 목표의 설정
5. 학습의 구성(소주제별 소주제망)
① 일기 예보
② 날씨와 자연 환경
③ 날씨의 변화
④ 날씨와 우리 생활
⑤ 날씨와 건강한 생활
⑥ 날씨에 관한 다양한 표현

Ⅱ. 학습의 실제

1. 학습 전개
2. 차시별 학습 활동안
① 일기 예보
- 6차시 분량 실제 지도안 (4개)
② 날씨와 자연 환경
- 6차시 분량 실제 지도안 (6개)
③ 날씨의 변화
- 8차시 분량 실제 지도안 (7개)
※‘국어’ 교과서 관련 제재
④ 날씨와 우리 생활
- 7차시 분량 실제 지도안 (7개)
⑤ 날씨와 건강한 생활
- 8차시 분량 실제 지도안 (8개)
⑥ 날씨에 관한 다양한 표현
- 7차시 분량 실제 지도안 (7개)

Ⅲ. 학습의 평가

1. 학습자 평가 설문
2. 참관자 학습 평가 설문

본문내용

주제 : 날씨와 우리 생활에 대해 알아보자.

Ⅰ. 학습의 구성과 통합

1. 주제의 설정 배경

우리 생활은 날씨에 의해서 많은 영향을 받는다. 지구 곳곳에서 다양한 날씨가 나타나고 있으며, 그러한 날씨에 따라 다양하고 고유한 모습으로 살아가고 있다. 그 어느 곳이든 날씨의 영향을 벗어날 수는 없으므로 우리 생활과 날씨를 따로 떨어뜨려 생각할 수 없으므로 날씨에 대한 전반적인 이해가 필수적으로 요청된다. 그만큼 날씨는 우리 생활에서 아주 중요한 부분을 차지하고 있고 매우 지대한 관심을 받고 있다.
이러한 관점에서 날씨는 교과 교육에서 높은 비중으로 다루어지고 있다. 날씨를 소재로 한 말에서부터 날씨에 따른 사람들의 생활 모습의 변화, 날씨 조사와 날씨의 변화의 원인 찾기, 계절의 변화 등 국어, 사회, 과학 등의 교과 영역에서 날씨가 차지하는 비중이 높은 것은 당연한 것이다. 또한 날씨를 소재로 한 미적․창의적 표현 활동에 대한 학습은 초등학교 전 교육과정에 그 비중이 높다.
날씨와 우리 생활을 주제로 정한 이유는 날씨가 많은 영향을 끼치고 있는 만큼 통합적인 관점에서 날씨에 대해 다루어 날씨에 관한 전반적인 이해를 높이고, 다양한 측면에서 날씨가 큰 영향을 끼치고 있음을 다루려하기 위함이다. 날씨에 대한 학습을 분과된 교과 교육에서 다룰 수 있겠지만, 통합된 활동을 통해 좀더 다양한 관점에서 날씨를 이해할 수 있을 거라고 생각한다. ‘일기예보’와 ‘날씨와 자연환경’, ‘날씨의 변화’를 통해 날씨 자체와 그와 관련된 주변에 대해 보다 자세히 학습하고, ‘날씨와 우리 생활’과 ‘날씨와 건강한 생활’을 통해 사회적 측면에서 날씨를 학습하며, ‘날씨에 관한 다양한 표현’을 통해서 관련된 표현을 알아본다. 통합적이고 다양한 활동들을 통해 아동의 탐구력, 관찰력, 표현력, 의사소통능력, 협동심, 책임감 등 학습능력 뿐 아니라, 인성적인 제 측면의 향상을 이루고자 한다. 여러 측면에서 통합적으로 날씨를 학습하는 것으로 보다 효율적이고 체계적인 통합 학습을 이끌어내고 사고의 폭을 확대할 수 있을 것이다.

참고 자료

주제와 관련된 1~6학년 초등학교 교과서와 지도서 일체.