[문화기호학]미디어 문화교육을 위한 문화기호학적 방법론

최초 등록일
2006.07.28
최종 저작일
2006.07
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미디어 문화교육을 위한 문화기호학적 방법을 담은 논문입니다

목차

1.문화기호학과 미디어 문화교육의 랑데부
2.문화기호학과 멀티리터러시(multi-literacy)
3.문화기호학과 교육 문화콘텐츠
4.문화기호학을 활용한 미디어 문화교육 사례
5.기호사각형을 활용한 미디어 속 교육 문화콘텐츠 개발
6. 나가기

본문내용

1.문화기호학과 미디어 문화교육의 랑데부
현대 기호학은 퍼스의 기호 이론과 소쉬르가 제안한 기호의 의미작용 이론에서 출발해 다양한 분야에서 분석방법론의 보편성과 실효성을 보여주고 있다. 최근 들어 유럽의 기호학자들은 기호학의 분석도구와 분석방법론을 매개로 다양한 문화기호들을 분석하는 문화기호학의 영역을 활발하게 확장하고 있다. 문화기호학이 인접학문과의 교차점에서 다양한 문화기호와 문화현상들을 분석하고 설명하려는 노력을 통해 실천적인 응용학문으로서 가치를 높이고 있다. 그래서 다양한 분야의 전문가들이 문화기호학의 분석도구에 관심을 집중하고 있다. 예컨대 한국무용을 전공하는 분이 춤이 재현하는 몸짓기호가 발산하는 의미를 통해 전통문화의 정체성을 파악하려는 시도를 하고, 음악을 전공하는 분이 악보를 통해 음악이 만들어졌던 시대의 이데올로기 모델을 도출하려는 시도를 하기도 한다. 대중매체에 종사하는 전문가들은 자신의 분야에서 새로운 분석을 시도하기 위해 적극적으로 문화기호학의 분석도구에 관심을 보여주고 있으며, 중고등학생들을 가르치는 교사들은 텍스트의 문화기호학적 접근과 분석을 통한 새로운 교수법을 개발하려는 노력을 시도하고 있다. 또한 음식분야에서는 접시위에 올라오는 음식의 담음새인 푸드 스타일링과 상차림인 테이블 세팅을 논리적으로 설명하기 위해 문화기호학의 분석도구를 적극적으로 활용하고 있다.
21세기는 이미지의 시대 즉, 멀티미디어가 끊임없이 창출하는 이미지의 시대이다. 다양한 이미지를 창출하는 멀티미디어는 새로운 매체정경(media-scape)을 조성시키고 있다. 매체정경은 복잡하고 다양한 멀티미디어 현상을 우회적으로 설명하는 것으로 매체의 정치경제학적 조건과 매체의 이데올로기 그리고 매체의 테크놀로지를 함축적으로 포괄하는 용어이다. 따라서 매체정경이 바뀐 멀티미디어 시대에서는 산업사회의 중요한 커뮤니케이션 도구였던 문자매체가 시각, 청각, 후각, 미각, 촉각 등의 공감각적 활동을 요구하는 멀티미디어 소통체계로 대체되고 있다. 또한 멀티미디어 시대 매체정경(media-scape)의 변화는 우리에게 새로운 삶의 생활 방식과 새로운 사고체계를 강력하게 요구하고 있다. 문자매체를 중심으로 이루어진 문화교육에도 새로운 변화를 요구하고 있다.

참고 자료

고길섭 외,《문화읽기;삐라에서 사이버문화까지》,현실문화연구,2000
고봉만 외《프랑스 문화예술, 악의 꽃에서 샤넬 NO5 까지》,한길사,2001
고욱․이인화 외,《디지털스토리텔링》,황금가지,2003
김경용,《기호학이란 무엇인가》,민음사,1994
김성도,《구조에서 감성으로》,고려대학교 출판부,2002
김영순,오장근,《광고텍스트 읽기의즐거움》, 연극과 인간,2004
김 현,《르네 지라르 혹은 폭력의 구조》,나남, 1987

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