[특수교육]정신지체,학습장애 학생 지도사례

최초 등록일
2006.06.09
최종 저작일
2006.05
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장애 학생을 가르쳐 보고 실제 현장에서 함께한 경험을 바탕으로 정리했습니다.
도움이 될 것 입니다.

목차

없음

본문내용

작년에는 중2학생 , 그리고 올해는 고등학교 1학년 학생들을 담당하고 있습니다.
특수교육을 하는데 있어 가장 중요한 것은 다양한 장애영역과 특성을 가진 학생들을 어떻게 각각 개별화 시켜서 맞춤식 교육을 적용하는데 있다고 봅니다. 특히 최근에는 장애영역이 점점 더 다양화 세분화 그리고 중복화 됨으로서 한 학생에게서 여러 가지 특성들이 나타납니다. 본인이 조사 대상으로 선정한 학생 K군은 올해 17세로서 정신지체 3급이다. 작년부터 이 학생의 문제행동을 바로 옆 반에서 가끔식 보아 온지라 처음 K군을 맡았다는 소식에 당황스럽고 두렵기도 하였다. 하지만 다루기 힘든 학생을 다루어 봄으로서 현장 특수교육에 대한 보다 더 많은 것을 체험하고 느낄 수 있다는 생각에 올해 K군과 최선을 다해서 1년을 지내보려고 하고 있다. 지금은 새로운 학년을 시작한지 한 달이 조금 지났다. 일반학교에서는 중학부에서 고등부로 올라오면 학생들이 또 다르게 더 성장하고 발전한다고들 말합니다. 이는 특수학교 학생들도 마찬가지인데 간단한 신변처리에서부터 생활지도 까지 초등부랑 고등부는 분명 엄염한 차이를 나타내고 있습니다.

참고 자료

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