[교육]교육의 목적과 난점-6장.

최초 등록일
2006.06.05
최종 저작일
2006.04
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교육의 목적과 난점.
6장. 교육과 정신건강 을 읽고 쓴 글입니다.

목차

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본문내용

‘정신건강’ 이라는 개념과 교육과의 관련을 생각해 볼 때, 교육학은 그 개념에 대해서 소비자의 위치에 있다는 것이 일반적인 통념이라고 저자는 말한다. 여기서 ‘소비자의 위치’라는 것이 어떤 것인가를 생각해보는 중요한 임무가 발생한다. 저자의 주장에서 정신건강이라는 개념은 교육학의 ‘외생적’ 개념이다. 즉, 교육의 목적이 정신건강에 있다는 주장은 정신건강이라는, 교육학의 바깥에 있는 개념으로 교육의 목적 또는 의미를 규정하려는 주장이라고 볼 수 있다. 이렇게 교육학의 바깥에 있는 개념으로 교육의 의미를 규정하려고 할 때에는 ‘정신건강’의 의미가 사전에 명백히 규정되어 있다는 것과 교육의 의미는 그 ‘바깥의 개념’에 비충 비로소 규정될 수 있다는 것을 가정해야 한다.
교육과 정신건강이 사실적 관계(논리적 관계와 대비되는 용어)라고 보는 사고방식에서는 교육은 개념상 ‘공(空)’이며, 이 공은 그 사실적 관계에 의하여 채워지는 것으로 가정된다. 이 경우에 정신건강은 교육의 목적이 되며 교육은 정신건강을 실현하는 수단이 된다. 교육과 정신건강과의 관련을 화살표로 표시하면 ‘정신건강®교육’ 으로 나타낼 수 있다.

참고 자료

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