[장애인복지]장애의 개념 및 특성

최초 등록일
2006.06.04
최종 저작일
2006.05
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소개글

장애의 개념 및 정의에 대하여 조사한 레포트 입니다

목차

1. 장애의 개념 및 특성
가. 장애의 개념
나. 장애의 분류
1) 장애인복지법에 의한 분류
2) 특수교육진흥법에 의한 분류
3) 세계보건기구(WHO)의 분류
다. 원인 및 특성
1) 시각장애
2) 청각장애
3) 정신지체
4) 지체장애
6) 언어장애

본문내용

1. 장애의 개념 및 특성
가. 장애의 개념
장애의 개념은 국가나 개념을 규정하는 단체 또는 학자에 따라 다르다. 우리나라의 경우 장애인복지법과 특수교육진흥법 그리고 장애인고용촉진법 등에서 장애인에 대한 개념정의를 하고 있지만 서구 선진국에 비해 협의의 개념으로 정의하고 있다. 장애의 개념 규정과 관련된 몇몇 정의를 알아보면 다음과 같다.
먼저, 우리나라 장애인복지법에서는 장애인을 지체, 시각, 청각, 언어, 정신지체의 5개영역으로 나누고 있다. 그러므로 여기에서는 장애인을 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 또는 정신지체 등으로 인하여 일상생활 또는 사회생활에 상당히 제약을 받는 자로 규정하고 있다. 또한 장애인고용촉진법에서는 장애인을 신체 또는 정신상의 장애로 인하여 장기간에 걸쳐 직업생활에 상당한 제약을 받는 자로 규정하여 정신장애인까지 확대하였으나 실제 법 적용에 있어서는 장애인복지법의 기준과 범위에 따르고 있다. 또한 우리나라의 특수교육진흥법에서는 장애인을 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 정서장애(자폐성을 포함한다), 언어장애, 학습장애, 기타 교육인적자원부령이 정하는 장애와 같이 8개영역으로 구분하고 있다.
나. 장애의 분류
장애인의 개념이 다양하듯이 장애인에 대한 분류 기준 또한 다양하다. 여기에서는 우리나라의 장애인 복지법과 특수교육진흥법 그리고 WHO등에서 분류한 장애인의 기준과 특성을 중심으로 알아보았다.

1) 장애인복지법에 의한 분류

가) 지체장애인
4) 지체장애

가) 원 인
지체장애의 주요 원인으로는 진행성 근위축증, 혈우병과 같은 유전적 요인과 산모의 흡연이나 알콜 중독과 같은 약물중독 그리고 외상이나 바이러스 감염 등이 있다

나) 특 성
지체장애학생들은 특성이 다양하기 때문에 일반적인 특성을 말하기는 어렵다. 예를 들면, 지체 장애 학생들 중에는 지능지수가 정상인 학생들도 있고 낮은 학생들도 있다. 그런데 지능이 높은 학생들의 경우에도 의료적인 처치로 인한 학업결손 등의 문제로 인해 학업성취도가 낮게 나타나는 경우가 많다.
한편 지체장애 학생들은 위험에 처했을 경우 의존적인 행동을 보이는 것으로 나타났으며, 일반학생에 비해 자아개념이 낮고 불안수준이 높은 것으로 나타났다(Brady, 1988; Harvey & Greenway, 1984).

5) 정서행동장애

참고 자료

http://blog.naver.com/dbrtkd6

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