[소비자교육]아동 소비자교육

소개

아동의 소비자에 대한 요즈음 트렌드와 소비자문제 동향, 특성을 설명하고 이에 따른 교육의 방향을 제시한다.

목차

1. 아동 소비자 집단의 특성 & 요즈음 트렌드
2. 아동 소비자 집단의 소비자 문제 동향
3. 아동 소비자 교육의 필요성
4. 아동 소비자의 효과적 교육 내용 및 방법

본문내용

1. 아동 소비자 집단의 특성 & 요즈음 트렌드
◉ 아동 소비자 집단의 특성
아동소비자란 유아기를 포함하여 만 2세 말~12세의 소비자를 말한다. 넓은 의미에서 아동기란 출생에서 청소년기에 이르기 직전의 시기까지를 말하는데 유아기, 육아기, 협의의 아동기로 나눈다. 협의의 아동기는 연령적으로 6~14세로 초등학교 재학 시기에 해당되므로 학동기라고도 한다. 6~8세의 시기는 유아기적인 미분화성이 보이므로 협의의 아동기를 다시 세분하여 아동 전기와 아동 후기로 구별할 수 있다.

아동기는 학동기라고도 하며, 일반적으로 유아기를 지난, 6세부터 12세까지를 일컫는다(정인석 · 황석근 · 김홍규, 1970). 아동기는 심신이 순조로운 발달을 이루며 안정되어 있고 아동 자신도 또한 환경의 자극에 대해 항상 마음을 열어 놓아 교육에 대한 준비가 되어 있으며, 가르치는 것을 용이하게 받아들이려고 하는 시기이다.
또한 아동은 사용자로서의 역할을 시작하는 구매자로서의 역할을 수행하게 된다(이기춘, 1999). 그리고 아동은 자기의 생활용품이나 간식 등을 직접 구매하기도 하지만 부모의 구매행동에 영향을 줌으로써 소비자의 역할을 하기도 한다. 아동의 라이프스타일을 조사한 한 연구결과에 의하면 아동이 외식장소를 결정하는 비율은 70%, 텔레비전 30%, 자동차 25%, 냉장고 20%로(김태해, 1999), 아동이 가정에서 이루어지는 소비결정권자로서 중요한 역할을 수행하고 있음을 보여주었다.
아동기도 기본적인 소비자행동은 수행할 수 있는 능력을 지니고 있으며, 신체적․심리적․정신적으로 불완전한 상황에서 합리적으로 소비자행동을 한다는 것은 어려운 일이므로 부모나 학교에서 올바른 소비생활을 배워나가야 하는데(이정주, 1994), 소비자행동은 아동기에 그 형태가 결정되며, 특히 아동기에 습득된 소비자 행동은 그대로 성인에 연결된다. 아동은 상점에 혼자서 가는데서 독립감을 느끼며 구매행동에 대해 두 가지 만족을 느끼는데, 첫째는 구매한 상품으로부터 생기는 만족감이며, 둘째는 자신이 스스로 상품을 사러 갔다 왔다는 성취감이다(이정주, 1994).

참고자료

· 없음