[문학]우리들의 일그러진 영웅 작품분석

소개글

우리들의 일그러진 영웅을 보고 작품분석한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 표층 서사구조 분석

Ⅱ. 「우리들의 일그러진 영웅」작품분석(심층서사구조)
1. ‘한병태’ 생각의 변화에 따른 행위 변화
2. 삶과 죽음의 공간으로서의 교실 분석
3. 작품 속의 인물 분석
4. 일그러진 영웅과 영웅
5. 그레이마스 분석
6. 작품의 구조를 통한 분석

Ⅲ. 참 고 문 헌

본문내용

Ⅰ. 표층 서사구조 분석
① 자유당 말기의 혼란 속에서 아버지가 시골로 발령이 나는 바람에 시골의 작은 학교로 전 학 온 한병태는 시골학교의 초라한 모습에 실망한다. 시골 학교는 서울에서 다니던 학교 에 비해 많이 초라한 모습이었기 때문이다. 담임선생님의 모습에서도 한병태는 초라함을 느낀다.
② 서울에서 그런 대로 인정받았던 그는 학급을 휘어잡고 힘을 휘두르는 엄석대에게 강한 불만과 반감을 나타낸다. 첫 만남에서부터 한병태는 엄석대에게 기가 눌려버린 것이다.
③ 급장을 맡고 있던 엄석대의 힘은 대단했다. 아이들은 엄석대에게 반찬을 갖다 바치기도 하며 물 당번을 정해 물시중까지 들고 있었다.
④ 이런 엄석대의 힘은 담임선생님이 주는 권한과 힘, 그리고 다른 아이들보다 한 등치하는 그의 힘이 엄석대의 권력을 더욱 드높이고 있었다.
⑤ 그는 거의 폭력적인 권력을 휘두르고 있었다. 공부 잘하는 아이들이 이름을 바꿔쓰는 등, 대신 시험을 쳐주기가 일쑤였고, 다른 아이의 물건을 거의 강제로 빼앗는 일도 있었 다.
⑥ 아이들은 그 권력과 힘이 무서워 엄석대에게 빌붙거나 순응한 채 살아간다.
⑦ 이러한 흐름을 이해하지 못하는 한병태는 엄석대의 권위에 도전한다. 그러나 고도의 독 재자인 급장은 그를 처벌하는 대신, 그의 주변 인물들을 괴롭힘으로써 한병태를 철저하게 고립시킨다. 그리고 동시에 은밀한 위협과 거절할 수 없는 회유공작을 시작한다.
⑧ 그러나 한병태는 윤병조의 시계사건을 계기로 담임선생님에게 엄석대의 잘못을 고해바치 지만 결국 아무것도 해결되지 않았고, 담임교사와 학교당국은 철저하게 무능하고 부패해 있으며 심지어 이 모든 것을 잘 알고 있으면서도 엄석대의 편을 들어준다.
⑨ 결국 한병태가 얻은 것은 선생님의 몰이해와 아이들의 소외만이다. 어린아이에게 그것은 너무나도 힘겨운 일이었다.
⑩ 결국 한병태는 외로운 저항을 포기한다. 석대의 권위에 굴종하는 길을 택한 것이다. 석 대는 유일하게 저항하다가 포기한 한병태를 제2인자로 인정한다. 그렇게 되면서 병태는 자연스럽게 엄석대와 함께 하게 되고 이런저런 즐거움을 얻으면서 살아간다. 결국 병태 역시 석대 밑에서 권력이 주는 달콤함을 그냥 받아들이게 된 것이다.
⑪ 4.19로 온 사회에 변화의 물결이 이는 것과 때를 같이 하여 젊은 선생님이 반을 맡게 되면서 이러한 흐름은 많이 바뀌게 된다. 엄석대를 중심으로 움직이는 반의 분위기가 무 언가 잘못되었다고 느낀 새 선생님은 석대를 신임하지 않는다.
⑫ 권력이 몰락하는 기미를 눈치 챈 아이들은 앞 다투어 석대의 잘못을 일러바친다. 오로지 병태만이 침묵을 지킬 뿐이었다.
⑬ 이런 분위기에서 새로운 급장 선거가 실시 되게 되고, 그 반의 권력자의

참고 자료

이문열, 『우리들의 일그러진 영웅』, 민음사, 1992
김민령, 『한국 성장서설의 유형연구』, 한양대 대학원 석사과정, 2002
심은주, 『토론을 통한 소설교육 연구』, 국민대 교육대학원 석사과정, 2003
남석, 『소설 텍스트 이해를 위한 영상매체 활용방안』, 상명대 교육대학원 석사과정, 2005
S. 리몬-케넌, 『소설의 시학』(최상규 역), 문학과 지성사, 1985