[직업교육과정과 평가]직업교육과정 계획에서의 의사결정

소개글

30 분 분량의 발표 핸드아웃 자료입니다

목차

1.교육에서의 의사결정
2.의사결정 전략
3.교육과정 계획에서의 의사결정 과정
4.교육과정 계획에서의 의사결정을 위한 기준 설정과 관련 자료

본문내용

1. 교육에서의 의사결정
가. 정책결정과 운영결정
* 교육과정을 계획하는 데에는 여러 가지 의사결정이 따른다.
Ex. 남자고등학교에 설치할 것인가? 여자고등학교에 설치할 것인가? 실업계고등학교에 설치할 것인가? 직업전문학교에 설치할 것인가?
* 교육과정 개발과 관련된 의사결정은 크게 정책결정과 운영결정으로 구분

나. 체계적인 의사결정의 의의
* 훌륭한 교육과정을 개발하게 하여 학생과 산업사회의 요구를 충족시켜 주고 결과적으로 졸업생들의 취업에도 큰 도움을 주게 된다.
또한 체계적인 의사결정은 교육과정 운영에 필요한 행정 및 재정 지원을 얻는 데 기본 자료로 활용될 수 있다.
다. 의사결정자 인성의 중요성
* 최종 의사결정은 어떤 교육철학을 지닌 사람이 하는가가 대단히 중요
의사 결정자는 여러 대안 중에서 어느 하나를 선택하여야만 하는데 이 때 의사결정자의 철학이 크게 영향을 미치기 때문이다.
* 따라서 의사결정자는 최소한 논리적이고 객관성을 지니고 정서적으로 안정되고 편파성을 지니지 않은 성품의 소유자라야만 한다.
2. 의사결정 전략
가. 목표관리
MBO : Management By Objectives
* 최근 교육기관에서 자주 활용되고 있는 의사결정 방법
* 교육 행정가와 교사가 조직의 공동 목표를 같이 설정하고, 그러한 목적 달성을 위해 조력하여야 할 각자의 역할을 수행하고 난 다음에, 설정된 목표를 어느 정도 달성하였는가를 측정하기 위해 백분율, 비율, 수치, 평균, 기타 절대치 등의 기준을 제시

참고 자료

없음