[교육사회]교육사회학 주요이론

소개글

교육사회학의 주요 이론 정리

목차

<교육사회학의 주요 이론 특징 요약>
1. 기능주의 이론
2. 갈등이론
3. 신 교육사회학(New Sociology of Education)
▷참고문헌

본문내용

1. 기능주의 이론
(1) 발전과정 및 학자
기능이론은 전통적인 교육사회학 이론으로서 콩트(Comte)와 스펜서(Spencer)에 의해 기초가 형성된 뒤에 뒤르켐(Durkheim), 빠레또(Pareto), 말리노우스키(Malinowski) 등을 통해 다양하게 발전하였으며, 미국의 대표적 사회학자 파슨스(Parsons)에 의해 포괄적인 사회학 이론으로 체계화되었다. 구조기능주의(structural function theory), 기능이론(function theory), 합의이론(consensus theory), 질서모형(order model), 균형이론(equilibrium theory) 등으로 불린다.
(2) 기본 전제
사회는 유기체처럼 여러 부분으로 구성되어 있으며, 사회의 각 부분은 전체의 존속을 위해 고유한 기능을 수행하며 사회구성원들은 전체의 존속을 위해 합의된 목표 아래 상호의존적으로 살아간다.
(3) 기본 가정
1) 안정성 : 모든 사회는 안정지향적이고, 지속적인 부분요소들의 구조로 이루어져 있다.
2) 통합성 : 모든 사회는 부분요소들이 잘 통합된 구조이다.
3) 합의성 : 사회의 구조와 제도는 그 구성원들 간의 합의에 바탕을 두고 있다.
4) 상호의존성 : 사회의 부분요소들은 서로 상호의존하여 특정의 기능을 수행함으로써 사 회체제가 유지되도록 한다.
(4) 사회계층에 대한 입장
1) 계층은 보편적이며, 필요하고 또 필연적이다
2) 사회조직(사회체제)이 계층체제를 만든다.
3) 계층은 통합·조정·응집을 위한 사회적 욕구에서 생긴다.
4) 계층은 사회와 개인이 적절한 기능을 하도록 촉진한다.
5) 계층은 사회적 공동가치의 표현이다.
6) 권력은 늘 정당하게 배분된다.
7) 경제적인 부문은 타 부분의 밑에 둔다.

참고 자료

없음