[교육학]프뢰벨의 교육사상

소개글

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목차

1. 생애와 사상

2. 프뢰벨 교육이론의 배경
(1) 당대의 철학
(2) 페스탈로치와의 만남
(3) 독일의 낭만주의
(4) 당대의 낭만주의 교육학

3. 프뢰벨의 교육목적

4. 교육방법

5. 교육이론
(1) 신성개발주의의 이론적 근거
(2) 작업에 있어서의 삶의 합일
(3) 유치원
(4) 유희론

6. 프뢰벨의 교육사적 의의와 후세에 끼친 영향

7. 프뢰벨의 현대적 이해

본문내용

`유치원 교육의 창시자`인 프뢰벨은 1782년 4월 21일 튜링겐에 있는 한 마을인 오베르바이스바하 에서 태어났다.
그는 생후 9개월만에 어머니를 잃었으며 외롭고 쓸쓸한 유아기를 보냈던 것이다. 그의 형제들은 아버지에 의하여 훌륭한 교육을 받을 수 있었다. 그러나 프리드리히만은 열살이 될 때까지 별로 교육을 받지 못하였다. 그의 아버지는 오베르봐이스바하와 그 동리의 목사였는데 매우 엄격한 사람이었고 가정에 대하여서는 지극히 냉담하였다. 그리고 또 그의 아버지는 수석목사로서 매우 바쁜 생활이 계속되었다. 그러므로 프뢰벨은 아무도 별로 돌보아주는 사람 없이 혼자서 자란 셈이다. 프리벨은 사변적인 소년이었건만 인정받지 못하고 도리어 친구나 다른 사람들로부터 바보취급을 당하였다. 이 때문에 그는 초등학교를 그만 두고 1979년부터 1799년까지 측량사이며 임무관이었던 빗쓰의 조교가 되었다.

참고 자료

노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사
서석남 역, ‘프뢰벨 인간교육’, SFM연구소 출판부
곽노의(1990), 프뢰벨의 유아교육이론 연구, 학민사
프뢰벨, (프뢰벨)인간교육, SFM연구소 출판부
연세대학교 교육철학연구회 편, ‘위대한 교육사상가들 IV’, 교육과학사
박의수 외, ‘교육의 역사와 철학’, 동문사