[유아교육]헤드스타트

*현*
최초 등록일
2005.09.18
최종 저작일
2005.04
6페이지/한글파일 한컴오피스
가격 1,500원 할인쿠폰받기
다운로드
장바구니
인스타 팔로우이벤트

소개글

과제로 집적 작성한 자료입니다. 헤드스타트에 관해 알고자 하시는 분들에게 도움이 되실겁니다. 참고문헌에 페이지까지 적혀있어 자료를 찾고자 하시는 분들에게도 도움이 되실겁니다.

목차

Ⅰ. 헤드스타트 연구는 왜 필요한가?
Ⅱ. 헤드스타트의 역사적 배경 및 수행 기준
Ⅲ. 헤드스타트 프로그램
Ⅳ. 헤드스타트 교육과정
Ⅴ. 헤드스타트 프로그램 평가
Ⅵ. 나아갈 방향
※ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 헤드스타트 연구는 왜 필요한가?
Piaget는 유아들의 인지발달은 연속적이며 초기 단계가 나중 단계의 성공에 지대한 영향을 미친다고 했다. 특히, 유아기의 풍부하고 다양한 환경적 경험이 훗날 학교 생활을 성공적으로 대처해 나가는 데 중요한 역할을 한다는 인식은 사회․경제적으로 낮은 수준에 있는 아동의 학교 생활에 대한 인지적․문화적 격차를 없애기 위한 방향을 모색하게 되었다. 이렇듯 교육철학자와 심리학자들 사이에 인간발달에 있어 초기 경험의 중요성에 대한 인식이 높아짐에 따라 유아교육에 대한 관심이 증가하였다. 그 결과 실조된 환경의 아동들에게 체계적이고 조직적인 경험을 제공해 주어 지능의 저하를 막음으로써 빈곤의 악순환을 타파해 보고자 정부적인 차원에서 저소득층 3~5세 유아를 대상으로 헤드스타트 프로그램을 시작하게 된다.
빈곤층 아이들에게 교육.복지 면에서 공정하고 확실한 출발선(start)을 마련해줘 성인이 됐을 때 가난에서 벗어날 수 있게 하자는 게 기본정신이다. 이렇듯 헤드스타트 프로그램의 목적은 지적, 언어적, 정서적, 사회적으로 뒤떨어진 빈곤계층의 유아들에게 언어적 기회와 다양한 경험과 적절한 행동모델을 제공하여 중류계층 아동의 지적 수준으로 끌어올리는 것이다. 그렇게하여 1964년 미국 정부가 빈곤 타파를 위해 집중적으로 개입한 저소득층을 위한 포괄적인 유아교육 접근법으로 시작되었다. 하지만 이후의 다양한 변이 프로그램들은 어린이를 위해 제공되는 이익에 관심이 있는 부모를 위해서 만들어졌지만 기본적으로는 경제적인 이유로 직장을 가져야 하는 어머니들과 개인의 기호에 따라 직장을 선택했던 어머니들에게 부응하기 위해서였다.

참고 자료

자료에 기재되어 있습니다.
*현*
판매자 유형Bronze개인

주의사항

저작권 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.
환불정책

해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.

파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

더보기
우수 콘텐츠 서비스 품질인증 획득
최근 본 자료더보기
[유아교육]헤드스타트