[교육행정 및 교육경영] 유비쿼터스와 교육행정과의 관계

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최초 등록일
2005.09.18
최종 저작일
2005.07
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소개글

교육행정과 유비쿼터스와의 관계를 다룬 레포트 입니다.

목차

1 유비쿼터스(Ubiquitous)

2 미래사회에 대응하는 유비쿼터스 교육

3 전통교육과 네트워크교육

4 과학정신은 책임성과 전문성

5 유비쿼터스의 역기능

6 각 주체들이 해야 할 일

7 유비티즌

8 느낀 점

본문내용

유비쿼터스(Ubiquitous)

사용자가 네트워크나 컴퓨터를 의식하지 않고 시간과 장소에 상관없이 자유롭게 네트워크에 접속할 수 있는 정보통신 환경. 라틴어로 <언제 어디서나 존재한다.>는 뜻이다. 1988년 미국의 사무용 복사기 제조회사인 제록스의 마크 데이비드 와이저(Mark D. Weiser, 1952~1999)가 <유비쿼터스 컴퓨팅>이라는 용어를 사용하면서 처음 등장하였다.
유비쿼터스는 단독으로 쓰이지 않고 유비쿼터스 컴퓨팅, 유비쿼터스 네트워크와 같이 말을 덧붙인 형태로 쓰인다. 유비쿼터스 컴퓨팅(Ubiquitous Computing)은 언제 어디서나 컴퓨터를 사용할 수 있는 환경을, 유비쿼터스 네트워크(Ubiquitous Network)는 언제 어디서든 네트워크에 접속해 컴퓨터를 쓸 수 있는 환경을 이른다.
노트북 컴퓨터나 PDA의 보급, 광대역통신이나 무선 LAN의 보급으로 그런 환경에 가까이 가고 있는 것은 분명하다.
그러나 본래의 유비쿼터스는 여기서 더 나아가 휴대할 수 있어 언제 어디서나 쓸 수 있는 착용식 컴퓨터(wearable computer)는 물론, 몸에 지니지 않아도 어떤 공간에 갖가지 컴퓨터를 집어넣어 그것들이 서로 동작함으로써 사용자가 의식하지 못하는 사이에 컴퓨터를 쓸 수 있는 환경을 가리킨다. 이것이 실현되려면 모든 네트워크나 컴퓨터의 표준화가 절실하다. 이러한 제약으로 2004년 현재 일반화되어 있지는 않지만, 휴대성과 시공을 뛰어넘는 편의성 때문에 세계적으로 개발 경쟁이 일고 있다.

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없음
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