[성인학습] 성인학습 행동주의와 인본주의비교분석

*용*
최초 등록일
2005.08.25
최종 저작일
2004.04
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목차

도입
1.주제선정의이유
전개
1.성인교육 철학의 배경
1)행동주의 성인교육
2)인본주의 성인교육
2.두가지 성인교육이론
1)행동주의 성인교육
2)인본주의 성인교육
3.두가지 성인교육의 특징
1)행동주의 성인교육
2)인본주의 성인교육
마무리
1.두가지 성인교육이 갖는 의의

본문내용

1.주제선정의 이유
인간의 본성은 선하고, 고도로 동기화되어있다.라고 주장하는 인본주의와 내재적 동기가 아닌 외적 환경의 힘에 의해 결정된다고 보는 행동주의. 물론 필자는 현재의 자격증이나 수료증을주는 행위이나 미래에 직장연수등 행동주의 성인교육이 현재의 처지와 밀접다고 생각한다. 물론 진정한 교육이란 인본주의 성인교육처럼 자기주도적으로 자아를 실현하는 거였으면 하는바램이있다 하지만 철학이란 무엇이 옳고 그림이 없듯이 두가지 성인교육을 비교하고 고찰하게되었다

♤전개
1.성인교육 철학의 배경
1)행동주의 성인교육
=>행동주의는 하나의 사상체계로서 몇 가지 철학적 전통에 그 뿌리를 두고 있다. 철학적 전통은 첫째로 물질주의(Materialism)에서 찾아볼 수 있다. 물질주의는 현실이란 정신적 현실에 호소하지 않고 사물과 행동의 법칙에 의해서만 설명된다는 이론이다. 이러한 경향은 물질주의자이며 결정론자인 홉스의 저술에 잘 나타나 있다. 근대 행동주의에 영향을 준 두 번째 철학적 전통은 과학적 현실주의와 경험주의 철학이다. 프란시스 베이컨은 인간의 지각을 통해 얻어진 정보를 살펴봄으로써 진리에 이르는 귀납적 방법을 서구 사상에 소개했다. 사상의 본질을 부인하고 경험적 과정에 의해서만 인간의 지식이 설명될 수 있다는 존 로크의 관점에 따랐다. 버트란트 러셀도 인문주의적인 자료보다 과학적 자료를 선호함으로써 이런 전통에 기여했다. 세 번째 전통은 실증주의이다. 실증주의의 대표자격인 콩트에 의하면 지식에 도달하는 길은 신학이나 전통적 철학에 의해서가 아니라 과학적 관찰과 사실의 측정에 의해서라고 주장했다.행동주의가 인간의 행동에 초점을 맞추면서 인간행동에 대한 철학은 날로 발전되어 갔다. 철학자 데카르트에 의하면 모든 행위는 자율적인 것과 비자율적인 것으로 나눌 수 있다고 언급하였다. 이러한 규명은 18세기와 19세기의 반사의 개념을 발전시켰다

참고 자료

심리학사 김영화 학문사
성인교육의 철학적 기초. 번영계 학지사,
교수-학습 이론과 실재. Howard H. Kendler, 이승복외 학지사
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판매자 유형Bronze개인

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