[평생교육] 학점은행제도

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목차

I. 서론

II. 본론

III. 결론

본문내용

평생교육 진흥의 일환으로 1998년 3원부터 도입, 운영되고 있는 학점은행제는 평생학습사회 실현을 위한 제도적 기반으로‘학점인정등에 관한 법률’(법률 제 5275조)에 의거하여 학교에서뿐 아니라 학교 밖에서 이루어지는 다양한 형태의 학습 및 자격을 학점으로 인정 받을 수 있도록 하고, 학점이 누적되어 일정 기준을 충족하면 대학졸업학력 또는 전문대학졸업학력을 인정하여 학위취득을 가능하게 함으로써 궁극적으로 열린교육사회, 평생학습사회를 구현하기 위한 제도이다. 개인의 학습경험은 학점화 되어 한국교육개발원에 등록되고, 이러한 학점들이 누적되면 교육인적자원부 장관 명의의 학사학위 또는 전문학사 학위를 취득할 수 있게 된다. 이렇게 해서 취득하는 학위는 대학 또는 전문대와 동등한 자격을 갖게 되므로 타 대학교에 편입 또는 대학원 정규 석사과정 진학에 문제가 없다.
학점은행제의 기본적인 목적은 대학교육의 수요증대에 따른 학사취득 기회의 다양화를 꾀하고, 과잉대학진학의 욕구를 해소시키며 나아가 개인의 자아실현을 가능하게 하는 평등사회를 구현하기 위함이다. 학점은행제는 여전히 해결되지 않는 교육에의 열망을 해결하기 위하여 도입된 제도로서 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 열린교육사회를 건설하기 위함이며 그 동안 누적되어온 교육 기회의 확대에 대한 국민적 열망을 해소시키고자 하는데 그 목적이 있다.이런 의미에서 볼 때 국민의 교육에 대한 열망을 해소시켜주고 국민들의 각기 다른 상황과 요구를 반영하여 다양한 학습방법에 의한 학위취득을 가능하게 함으로써 평생학습사회를 실현하고자 실시되었다고 할 수 있겠다.

참고 자료

곽병선외. 학점은행제 질 관리 체제 구축방안 연구 , 2001

교육인적 자원부; 한국교육개발원. 성인들의 평생학습을 위한 학점은행 길라잡이
,2003

백은순외. 평생학습 사회에 있어서 학점은행제도의 개선방안 ,2002


윤여각외. 평생교육의 활성화를 위한 고등 교육체제 개혁 방안연구, 한국교육개 발원 2000

이돈희. 학점은행제 운영방안 연구, 한국 교육개발원 1997

이혜영외. 학점은행제 활성화 방안연구, 한국교육개발원 1999

한국교육개발원 http://www.kedi.re.kr/