[학습지도안] 초등학교-How Much Is It?
- 최초 등록일
- 2005.05.31
- 최종 저작일
- 2005.04
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목차
Ⅰ. 단원 : 4-2-8. How Much Is It?
Ⅱ. 교재 연구
Ⅲ. 전개 계획
Ⅳ. 단원평가 계획
Ⅴ. 본시 교수ㆍ학습 과정안
본문내용
1. 단원의 개관
우리는 일상생활에서 가게에서 원하는 물건의 이름을 말하고, 물건값을 묻고 대답하는 경우가 많다. 학생들이 실생활에서 쉽고 간단하게 경험할 수 있는 상황을 설정하여, 실생활에서 자연스럽게 물건값을 묻고 답하는 활동을 통해 언어 기능의 통합적 학습의 기초 위에서 의사소통 능력을 향상시키기 위해 설정하였다.
또 학생들도 용돈을 모아 원하는 물건을 사거나 저축을 하는 등 경제 활동의 한 주체로서 생활을 영위해 나간다. 따라서, 이 단원에서는 상점에서 원하는 것을 묻고 대답하는 말과 물건을 살 때 사용할 수 있는 말을 익히도록 하였다.
1. 단원의 개관
우리는 일상생활에서 가게에서 원하는 물건의 이름을 말하고, 물건값을 묻고 대답하는 경우가 많다. 학생들이 실생활에서 쉽고 간단하게 경험할 수 있는 상황을 설정하여, 실생활에서 자연스럽게 물건값을 묻고 답하는 활동을 통해 언어 기능의 통합적 학습의 기초 위에서 의사소통 능력을 향상시키기 위해 설정하였다.
또 학생들도 용돈을 모아 원하는 물건을 사거나 저축을 하는 등 경제 활동의 한 주체로서 생활을 영위해 나간다. 따라서, 이 단원에서는 상점에서 원하는 것을 묻고 대답하는 말과 물건을 살 때 사용할 수 있는 말을 익히도록 하였다.
참고 자료
1. 이완기 외(2002). 초등 영어 지도법. 문진 미디어(주)
2. 조경자 외(2004). 영어과 학습 지도 직무 연수 교재. 광주교대 부설초등교육연수원
3. 송경애 (2004). 노래와 챈트 지도 연수물
4. 4학년 영어 지도서
5. 선생님들이 꾸미는 수업사랑방(2003). 영어 연수물