[국어교육] 만화텍스트를 이용한 쓰기 교육

소개

매체교육을 통한 국어교육의 큰 주제로 보고서를 작성했고 매체 중 만화텍스트를 사용하여 쓰기 교육 방법을 구상해본 레포트입니다. 이론적 고찰과 교수-학습 과정안(세안), 학습지, 평가지 등의 재구성된 교과서가 함께 포함되어 있습니다. 여러 논문을 참고로 하여 직접 만든 보고서입니다. 많은 도움 되었으면 합니다.

목차

1. 매체교육과 국어교육과의 연관성
가. 매체 환경에 대한 국어 교육적 접근
1) 매체교육의 필요성
2) 매체교육과 국어교육의 관계
3) 국어 교육에서 매체 언어 수용의 의의
2. 연구의 방향
3. 쓰기 교육의 일반적 원리
가. 인지 과정에 따른 쓰기 전략
1) 과정 중심의 쓰기 지도 모형
2) 원리와 절차 중심의 쓰기 지도 모형
나. 쓰기 과정에서의 발상의 의미와 중요성
4. 만화 영화 텍스트의 특성
가. 만화 영화 텍스트의 일반적 특성
나. 쓰기 전 단계와 관련된 만화영화 텍스트의 특성과 적용
5. 교수·학습 활동의 적용
가. 연구 대상
나. 지도 과정
1) 교재 분석
2-1) 교수-학습 과정안
2-2) 학습지
다. 실험 처리
1) 교사의 관찰 평가
2) 학생들의 자기 평가
6. 결론 및 제언
7. 참고문헌

본문내용

우리가 체험하고 있는 매체 환경의 변화는 미래사회의 변모 특징을 잘 보여 주는 것이다. 미래 사회는 다매체(multimedia) 시대의 사회라 할 수 있다. 이러한 다매체 시대의 사회에서는 언어의 존재 방식과 작용 방식의 변화가 일어난다. 즉, 매체 환경의 변화는 언어 환경의 변화, 의사소통 양상의 변화를 초래하게 된다.
매체 환경의 변화는 바람직한 것도 그렇지 않은 것도 있는데 문제는 매체 환경의 변화를 원천적으로 부정할 수 없다는 것이다. 어떤 식으로든지 교육적 영향을 끼치고 있는 매체 환경을 국어교육의 장면에서 효과적으로 이용할 수 있는 전략을 개발해야 한다. 이러한 다매체 환경을 국어교육이 어떻게 효과적으로 활용할 수 있는가의 문제에 대한 논의와 그 결과를 직접 실용화하는 것이 쓰기 교육의 당면 과제라 할 수 있다.

1) 매체교육의 필요성
김대행(1998)은 언어 환경의 변화, 문화 인식의 변화, 통일의 지향 측면에서 매체 교육의 필요성을 제기한 바 있다. 매체언어가 문화의 사회적 성격에 중요한 역할을 하고 있음을 고려한다면, 개인의 지적 활동과 사회적 태도에 작용하는 의미와 힘의 문제를 바로 알고 그에 대응하는 능력을 기르는 일이 국어교육의 중요한 책무라고 지적한다.
그렇다면 매체교육을 국어교육에서 다루어야 하는가? 매체교육과 국어교육의 관계를 알아 보기에 앞서 매체교육의 필요성을 살펴보면 다음과 같다(구경희, 2001: 31-36).
첫째, 매체교육은 학생들이 접하는 언어 환경이 변화하기 때문에 필요하다. 요즘 학생들의 언어 환경은 과거와 판이하게 다르다. 과거에는 주로 책이나 교사, 직접 경험 등을 통해 필요한 정보를 얻었지만, 오늘날에는 대중매체를 통한 간접 경험이나 인터넷이 학생들의 주요 정보원이 되고 있으며, 여가 시간의 대부분을 매체와 더불어 지낸다. 이러한 환경의 변화는 학생들의 언어사용 양상의 변화를 초래하고 있는 것이 사실이다. 국어교육을 의사소통적 관점에서 바라보다면 이러한 언어 환경의 변화로 인한 의사소통 양상의 변화를 국어교육에서 고려해야 하며 바람직한 방향으로 수용해야 한다.

참고자료

· * 박인기·곽지순·박창균·박은주·이향숙·배능재·정유진·함욱·이지영(2000), ｢국어교육과 미디어 텍스트,삼지원
· * 최현섭·최명환·노명완·신헌재·박인기·김창원·최영환(1999), ｢국어교육학개론｣, 삼지원
· * 우한용·이은희·김창원·박종훈·노형남·김혜숙, 대중문화시대의 국어교육, 한국국어교육연구 회 가을 학술발표대회, 2000.
· * 김대행·최영환·최병우·이상현·신병희·고병국, 다매체 시대의 국어교육, 한국국어교육연구회 봄 학술발표대회, 1998.
· * 박인기·이향숙·박은주·정유진·박창균·배능재·함욱·곽지순·이지영, 미디어 텍스트와 국어교육, 제12회경인초등국어교육학회연구발표및연수회,1999.
· * 하문혜(2002), 「만화 텍스트 읽기를 통한 쓰기 발상 지도 방안 연구」, 서울교육대학 교 교육대학원 석사학위논문
· * 초등학교 교사용 지도서 국어 5-1, 교육 인적 자원부, 2002.
· * 초등학교 교사용 지도서 국어 5-2, 교육 인적 자원부, 2002.
· * 말하기·듣기·쓰기 국어교과서 5-1, 교육 인적 자원부, 2002.
· * 말하기·듣기·쓰기 국어교과서 5-2, 교육 인적 자원부, 2002.
· * 새교실, 한국교육신문사, 2003년 11월호 5학년