학급붕괴, 학교붕괴, 교실붕괴

소개글

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좋은 참고자료로 잘 활용해서 좋은 결과 얻길 바랄께요.

목차

ꊱ 학급붕괴
1. 학급붕괴의 정의
2. 학급붕괴의 실태
3. 다른 나라의 경우 - 미국과 일본

ꊲ 학교붕괴
1. 학교붕괴의 정의
2. 학교붕괴의 실태

ꊳ 교실붕괴
1. 교실붕괴의 정의
2. 교실붕괴의 실태
3. 외국의 경우

본문내용

ꊱ 학급붕괴
1. 학급붕괴의 정의
학급붕괴란 말에 대해서 아직 정확한 정의는 없지만, 간단히 말하면 학교에서 수업이 성립되지 못하는 상황이라 할 수 있다. 최소한의 조건이 갖추어지지 않은 상태, 즉 수업 중에 잡담을 한다거나, 자리에서 일어나 교실 안을 돌아다니고, 교실 밖으로 나간다거나, 교사에게 물건을 던지고 폭언을 하는 등 학생들의‘난폭한' 행동으로 수업이 제대로 진행되지 못하는 상황을 말한다. 학급붕괴는 경험이 풍부한 능력 있는 교사의 학급에서도 발생하며, 목적의식적인 난폭함이 아니라 '경련'을 일으키는 것과 같은 돌발적인 감정표현으로서의 폭력이 나타나고, 문제아가 아닌 평범한 아이가 일으키는 경우가 많고, 저학년에까지 펴져 있다는 점에서 이전의 문제들과는 질적으로 차이가 있다. 다른 말로 학급붕괴란 학급이 가지는 일상적인 기능, 즉 학생들의 생활이나 학습기능 등 학급이 지니는 기본적인 질서가 문란하거나 해체되는 상태를 말한다. 또 학급붕괴의 심도에 따라서는 학급담임이 휴직하거나 퇴직하는 경우도 있고 도중에 담임이 교체되는 경우가 있다. 이와 같은 학급붕괴는 학급질서가 깨어지는 현상인데 학급담임이 휴직하거나 교체되는 사태가 생기므로 학부모가 학교를 불신하고 불만을 가지게 된다. 이에 따라 교육위원회에서도 이 문제를 심각히 받아들이고 있고 매스컴에서도 이를 사회문제로 삼고 있는 실정이다. 즉, 학급 붕괴란’학급이 가지는 일상적인 기능, 학생들의 생활이나 학습 기능 등 학급이 지니는 기본적인 질서가 문란하거나 해체되는 상태‘를 말하는 것이다.
2. 학급붕괴의 실태
♠ 학습활동에 대한 이탈
초·중학교 교원을 대상으로 조사한 결과 최근 학급경영이 곤란하다는 회답을 한 교사는 중학교가 70%이고 초등학교가 약 50%였다. 그리고 심각한 학급붕괴까지는 아니더라도 학급경영이 곤란하다는 회답을 한 교사는 상당수에 달했다.

참고 자료

없음