[영어교육] 언어이론과 언어학습이론

목차

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본문내용

1. 언어이론의 흐름
1) 구조주의 언어학(Structural linguistics)
구조주의 언어이론은 스위스의 언어학자 Ferdinand de Saussure(1857-1913)에 의해 영향을 받았다. Saussure의 사후에 출판된 「일반 언어학 강의(Course in General Linguistics,1915)」에서 모든 언어 항목들이 필수적으로 연결되어 있다는 내용을 찾아 볼 수 있다. 구조주의 언어학은 Saussure가 죽은 지 20년 후에 성장하기 시작하여 1933년 Leonard Bloomfield에 의해 성과를 보이게 된다. Bloomfield는 미국의 경험주의자로 관찰 가능한 것으로부터 일반화를 도출해 내어야 한다는 견해를 가졌다. Bloomfield(1933:20)에 따르면, “언어에 대한 유일한 유용한 일반화는 귀납적인 일반화이다. 보편적이어야 한다고 생각되는 자질이 바로 다음에 분석하는 언어에 존재하지 않을 수도 있다.” Bloomfield의 영향력은 20년 가까이 지속되어 기술문법(writing grammar)에 많은 언어학자들의 관심이 집중되었다. 구조주의 언어학자들의 목표는 분석 자료에 조작을 가하여 문법을 발견하는 것으로 이러한 분석 자료를 물리적으로 기록하기 위해 음소, 형태소, 통사, 담화의 순서를 따라 문법을 기술하였으며, 기술시 각각의 층위는 다른 층위와 섞이지 않도록 하는 “층위 섞기 금지”가 일반화 되었다. Hockett (1942:107)에 따르면 "순환성이 있어서는 안 된다. 문법 분석을 음운 분석을 가정하므로, 음운 분석은 문법 분석을 가정해서는 안 된다

참고 자료

• 이완기 (1994). 초등영어 교육론: 문진미디어
• Richards & Rodgers. (1994). 언어교수방법론: 형설출판사
• David Numan. (2003). 제2언어 교수 학습: 한국문화사
• Frederick J. Newmeyer. (1991). 현대 언어학의 흐름: 도서출판 글
• Bloomfield, Leonard. (1933). Language. Newyork: Holt, Rinehart and Winston
• Hockett, Charles. (1942). A System of Descriptive Phonology: American Council of Learned Societies.
• Saussure, Ferdinand de.(1959). Course in General Linguistics: McGraw-Hill.
• Corder, S. P. (1967). The Significance of Learners' Errors. International Review of Applied Linguistics5.
• Ellis, R. (1986). Understanding Second Language Acquisition: Oxford University Press.