[장학론] 장학론

소개글

교수님께 레포트로 제출하면서
발표했던 내용입니다.
많은 도움이 되실 꺼에요 ^^ *

목차

1. 장학의 의의
1) 장학의 개념
2) 장학의 기능
2. 장학의 유형
1)문교장학
2)학무장학
3)교내장학
4)수업장학
5)임상장학
6)동료장학
6)자기장학
3. 장학지도의 원리와 기술
1) 장학지도의 원리
2) 장학지도의 기술

본문내용

ꊱ 장학의 개념
1) 어의 (語義)
Supervision (장학 )= Superior (위에, 우수한)+Vision(본다, 감사하다)
→‘위에서 바라본다’‘우수한 사람이 높은 곳에서 바라본다’‘우수한 사람이 높은 곳에서 감시한다’의 의미로서 감시·감독으로 인식되어 시학(inspection)이 라 불려왔다. 그러나 오늘날에는 그 의미가 변화되어 교사와 학생의 성장 발달에 관한 모든 조건을 향상시키기 위해 지도·조언하는 전문적·기술적 봉사활동이라는 용어로 사용되고 있다.
2) 논의 (論意)
김종철(1992)은 장학의 개념을 법규면, 기능면, 이념면의 세 가지 접근방법으로 기술하고 있다.

(1) 법규면에서의 접근방법
현행 교육인적자원부의 직제에 의한 학교정책실의 업무에 관련된 활동을 의미.
① 교육활동 전반에 관한 장학행정의 수립
② 교과과정과 생활지도의 운영 감독
③ 교육공무원, 학생의 지도
④ 교육연구에 관한 사항 등
즉, 계획 연구면, 행정관리면, 학습지도면, 생활지도면을 포함하는 제반 영역에 걸쳐서 계선조직을 통한 제반 행정업무를 보좌하는 참모활동이라 할 수 있다.

(2) 기능면에서의 접근방법
장학기능이 어떤 것이냐를 분석·검토하여 장학의 개념을 파악하는 방법
① 교사의 전문적인 성장을 돕는 활동 : 교사로 하여금 건전한 교육철학의 수립, 교직에 대한 올바른 태도와 감정, 문제해결의 능력과 기술의 습득, 교육 문제에 대한 올바른 인식의 확대
② 교육운영과 기획과 평가를 돕는 활동 : 교육활동 전반에 관한 기획, 조사, 연구 및 평가를 하는데 있어서 교육행정가를 비롯한 관계 인사들의 노력을 도와주는 것은 물론 교육중점에 대한 사회적 인식을 개선하도록 하는 제반 활동

참고 자료

없음