[유아교육 사상사] 유 아 교 육 철 학

최초 등록일
2004.12.03
최종 저작일
2004.11
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목차

유 아 교 육 철 학
* 교육철학자들에 관한 지식을 가져야하는 이유
A. 서양 교육사상
Ⅰ. 고 대
1. 아테네와 스파르타의 교육
2. 플라톤
3. 아리스토텔레스
Ⅱ. 중세
1. 코메니우스
2. 로크
3. 루소
4. 페스탈로치
5. 프뢰벨

Ⅳ. 현대
1. 듀이
2. 몬테소리

본문내용

서양 교육사상

Ⅰ. 고 대
1. 아테네와 스파르타의 교육
그리이스 문화를 서구문화의 모체라고 하지만, 그 중에서 아테네와 스파르
타의 영향이 가장 크다. 아테네와 스파르타의 정치사상의 근본적인 차이는
개인주의와 집단주의로 대비되어질 수 있다. 그리고 두나라의 기질적 차이
에 의해 교육의 제도·내용·방법에 있어 큰 대조를 이룬다. 그러나 그들의
기본적인 교육목적은 비슷해서 좋은 시민, 강한 군대를 양성하여 국가를 보
호하자는 것이 었다.


2. 플라톤(Platon, B.C.427-347)
아테네의 귀족 가문에서 출생하였으며 소크라테스의 문하에서 수학하였다.

1) 유아교육의 중요성 강조

"어떤 작업에서든 가장 중요한 것은 출발점이다. 특히 어리고 여린 상태
인 경우에 그것의 중요성은 더욱 커진다. 그 이유는 성격이 형성되고 바람
직한 인상을 갖게 되는 때가 바로 이 시기이기 때문이다." 그는 출생으로부
터 5세에 이르기까지는 국가가 경영하는 육아원에서 보모에 의해 신화나 동
화를 비롯한 좋은 건강과 습관 형성을 위한 초보교육을 실시할 것을 주장하
였다. 6세 이전까지는 가정에서의 교육을 중시하였다. 어린이는 6세가 되면
학교에 보내 정규교육을 받을 것을 주장하였다
2) 교사의 중요성

공적으로 사회나 국가로부터 임명을 받은 부인이라야만 보호와 교육을 시
킬 수 있다.

교사는 학습을 도와주고 학습에 유리한 환경을 조성해주는 사람이다. 교사
는 학생에게 사상이나 지식을 주입 전달하는 이가 아니라 스스로 진리에 도
달하도록 도와주는 조력자이다.

참고 자료

없음

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