[교육행정] 교육기획의 유형과 교육개혁안의 발전과정과 그 의의

소개글

참고문헌을 보셔서 아시겠지만..
논문까지 찾아서 매우 충실히 쓴 리포트입니다.
내용은 보장합니다.
교육개혁안의 의의에 대한 자료가 없어서..
무척 고생했습니다.

목차

Ⅰ. 교육기획의 유형
1. 기획의 유형
2. 교육기획의 유형

Ⅱ. 교육개혁안의 발전과정
1. 미군정기의 교육개혁
2. 제 1·2공화국 시기의 교육개혁
3. 제3·4공화국 시기의 교육개혁
4. 국가보위비상대책위원회의 7.30교육개혁
5. 제5공화국 시기의 교육개혁
6. 제6공화국 시기의 교육개혁
7. 김영삼 정부의 교육개혁

Ⅲ. 교육개혁안의 의의
1. 의무교육완성 6개년 계획
2. 교육부문 5개년 계획
3. 장기 교육 계획안
4. 7. 30 교육개혁안
5. 교육개혁심의회의 교육개혁안
6. 교육정책자문회의의 교육개혁안
7. 교육개혁위원회의 교육개혁

본문내용

Ⅲ. 교육개혁안의 의의
우리 나라 교육개혁의 역사를 살펴보면, 대한민국 정부 수립 이후부터 현재까지 교육개혁과 관련한 변천사는 정권의 교체의 역사화 틀을 같이 하고 있었음을 알 수 있다. 우리는 1945년 광복이래 수많은 교육 개혁 혹은 이에 준 하는 정책이나 조치를 발표하고 시행해왔다. 그리고 많은 개혁 조치들은 당면한 교육 문제를 해결하고 한국의 교육 현실을 소망스러운 방향으로 바꾸는데 기여하였다. 그러나 개혁 조치가 교육 문제를 개선하기보다는 오히려 개악시킨 경우도 많았다. 또 목표하는 교육 문제를 일부 해결하였으나 동시에 의도하지 않았던 새로운 문제를 야기하기도 하였다.
그래서 교육개혁에 대한 비판여론이 끊이지 않고 제기되어 왔다. 계속적으로 제기되어 온 비판을 몇 가지 언급해 보면, 교육개혁이 정치 권력의 정당성 확보를 위한 도구로서 활용되었다는 점, 교육 개혁의 과정이 민주적이지 못하고 관 주도의 위로부터의 개혁이었다는 점, 우리 교육 현실에 대한 깊은 이해에서 출발한 개혁이 아니라 외국의 학문적 경향이나 정책적 방향에 의존하는 대외 지향적 개혁이었다는 점등이 자주 지적되고 있다.

참고 자료

Ⅰ. 교육기획의 유형
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임규진, 임연기 공저, 교육행정학의 이해, 대전: 보성, 2002.
이상기·옥장흠 공저, 교육행정 및 교육경영, 서울: 형설출판사, 2000.

Ⅱ. 교육개혁안의 발전과정 Ⅲ. 교육개혁안의 의의
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교육단상 / 진실의 생산없이는 어떠한 권력도 행사할 수 없다 - 미셀 푸코 / 한국 교육개 혁의 역사적 전개 과정 (2), 한국교육연구소, 한국교육연구소소식, 49권, 2000.
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