2주 1강에서 아동기 주요발달쟁점에 대해 학습했습니다. 애착, 심리성적, 심리사회적 발달이론이 이에 해당합니다. 그리고 2주 2강에서 이상발달에 대해 학습하며 아동기에 발병하여 진단할 수 있는 여러 이상발달
- 최초 등록일
- 2024.06.28
- 최종 저작일
- 2024.06
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소개글
2주 1강에서 아동기 주요발달쟁점에 대해 학습했습니다. 애착, 심리성적, 심리사회적 발달이론이 이에 해당합니다. 그리고 2주 2강에서 이상발달에 대해 학습하며 아동기에 발병하여 진단할 수 있는 여러 이상발달 유형을 다루었습니다. 이는 DSM이 IV에서 5로 12년 만에 미국정신의학협회가 개정한 것으로, DSM이 처음으로 출판된 뒤 II, III, III-R, IV, IV-TR, 5판으로 총 6차례 개정을 맞이한 것이다. 2013년 DSM 5 개정판이 출간되고, 우리나라에서는 2015년 번안되어 2018년 DSM-5 간편까지 번역본이 갖추어지게 되었습니다. 이렇게 시간이 흐르고 시대가 변할수록 ‘이상발달’이라는 정신질환의 진단명이 바뀌고 새로운 정신병리가 추가되며 개정되고 있습니다. 그래서 우리는 새로운 최신의 이상발달과 그 문제행동에 개입하는 치료적인 방법을 배우게 되는데, 우리가 아동상담사로 왜 최신의 정신병리를 배워 아동기 이상발달을 이해해야 하는지 그 이유에 대해 기술하세요. 1) 최신 경향으로 개정된 아동기 이상발달을 배워야 하는 이유를 본인이 공부하여 이해한대로, 본인의 언어로 간략히 요약하세요. 2) 최신의 경향의 아동기 이상발달을 아동상담사가 익혔을 때 현장에서 아동심리치료에서 유용한 점을 제시하세요.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
DSM은 미국정신의학협회(American Psychiatric Association)에 의해 출간되며, 정신질환의 분류와 진단 기준을 제공하는 핵심적인 지침서이다. 이 지침서는 처음 출판된 이래로 여러 차례 개정되어 왔으며, 이러한 개정 과정은 시대의 변화와 함께 정신질환에 대한 이해의 진화를 반영한다.
DSM-IV에서 DSM-5로의 전환은 특히 중요한 의미를 지니는데, 이는 12년 만의 개정으로, 정신의학의 최신 연구 결과와 임상 경험을 통합하여 새로운 진단 기준과 분류를 제시하였다. 2013년에 출간된 DSM-5는 아동기 이상발달에 대한 진단과 분류에 있어서 현저한 변화를 가져왔으며, 이는 아동상담 분야에서의 접근 방식에도 중대한 영향을 미쳤다.
본 레포트에서는 이러한 아동기 발달이론과 DSM의 역사적 맥락을 기반으로, 최신의 아동기 이상발달 경향과 아동상담사의 역할에 대해 심도 있게 탐구할 것이다. 이를 통해 아동상담 분야에서의 최신 연구 동향을 이해하고, 이에 기반한 효과적인 치료적 접근 방법을 모색하는 것이 본 레포트의 목적이다.
참고 자료
구은미, 권중돈(2022). 아동상담. 파주: 양서원.